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Projeto do Ifes apresenta monitoramento ambiental das praias a estudantes de Vila Velha

Mon, 18 May 2026 20:26:11 GMT

Na última quinta-feira (07), a Escola Estadual de Ensino Médio (EEEM) Mário Gurgel, em Vila Velha, recebeu professores e estudantes do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo (Ifes) para um encontro formativo voltado à apresentação do projeto “Monitoria de Marés: Índice Dinâmico de Qualidade de Praias para Uso Recreativo”.

A ação integrou ciência, tecnologia e meio ambiente na análise das condições das praias de Vila Velha, considerando fatores como vento, maré, temperatura da água e características ambientais que impactam tanto a experiência dos frequentadores quanto a preservação ambiental.

A proposta foi conduzida pelos professores Fábio Luiz Macão Campos e Iuri Campos de Souza, juntamente com os estudantes do Ifes Anna Amélia Angelo Delmaschio, Gustavo Maciel de Carvalho da Silva, Julia Célly Lemos Silva Pinto, Juliana Melo de Farias e Sofia Pimentel Terra.

Durante o encontro, os participantes compartilharam conhecimentos sobre coleta e análise de dados ambientais. A atividade teve como objetivos incentivar o interesse pela pesquisa científica, promover a conscientização ambiental e demonstrar a importância da análise de dados na construção de soluções sustentáveis.

“Foi um encontro extremamente enriquecedor, que mostrou aos nossos estudantes como a pesquisa científica pode gerar impactos positivos na sociedade. Ver os alunos envolvidos e curiosos reforça a importância de aproximar a escola da ciência e da inovação”, afirmou o professor Fábio Macão.

Já a estudante do Ifes Juliana Melo de Farias relatou: “Ver o interesse e a participação dos estudantes durante a apresentação mostrou o quanto a troca de conhecimentos entre instituições é importante. O projeto Monitoria de Marés busca transformar dados científicos em informações úteis para a população, e poder apresentar isso para outros jovens tornou o momento ainda mais significativo.”

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Estudantes participam de atividade sobre teias alimentares e impactos ambientais na EEEFM Santo Antônio

Mon, 18 May 2026 18:17:30 GMT

Os estudantes da 1ª série do Ensino Médio da Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio (EEEFM) Santo Antônio, em São Mateus, participaram de uma atividade prática sobre teia alimentar na disciplina de Biologia, desenvolvida pela professora Verônica Silva Cardoso.

A proposta teve como objetivo compreender a organização dos seres vivos em níveis tróficos e a transferência de energia nos ecossistemas, por meio da construção de cadeias e teias alimentares.

Inicialmente, os alunos foram divididos em grupos e organizaram diferentes ambientes, como deserto, pântano, mata, campo aberto e ecossistemas aquáticos e terrestres.

Em seguida, os estudantes construíram cadeias alimentares, identificando produtores, consumidores e decompositores, além de apresentarem os trabalhos para a turma, promovendo momentos de troca de conhecimentos e consolidação da aprendizagem.

Como atividade integradora, os alunos participaram da construção coletiva de uma grande teia alimentar utilizando cartazes e barbante, conectando diferentes seres vivos e ambientes. Ao final, os estudantes refletiram sobre os impactos das ações humanas nos ecossistemas e as consequências do desequilíbrio ambiental.

Segundo os organizadores, a prática contribuiu para o desenvolvimento do pensamento crítico, do trabalho em equipe e da compreensão das relações ecológicas, tornando o aprendizado mais dinâmico e participativo.

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Escola de Afonso Cláudio promove projeto musical para fortalecer vínculos entre famílias e comunidade escolar

Mon, 18 May 2026 18:14:50 GMT

O Centro Estadual de Ensino Fundamental e Médio Técnico Integrado (CEEFMTI) Afonso Cláudio, no município de Afonso Cláudio, desenvolveu, entre os dias 04 e 08 deste mês, o projeto “Missão: Aproximar para Transformar”, com o objetivo de fortalecer os vínculos entre escola e família por meio da música, da convivência e da participação coletiva.

A atividade contou com a participação de familiares dos estudantes com talentos musicais e atuam como cantores, realizando apresentações para a comunidade escolar. A ação promoveu momentos de integração, valorização cultural e troca de experiências entre os participantes.

Durante o projeto, também foram realizadas dinâmicas envolvendo alunos e familiares, com atividades voltadas à reflexão sobre a importância do diálogo, da união familiar, do respeito e do apoio mútuo no processo de aprendizagem. Ao final dos encontros, houve um momento de confraternização com um café compartilhado entre estudantes, familiares e equipe escolar.

Os alunos protagonistas tiveram papel ativo na organização e condução das atividades, auxiliando na recepção das famílias, na apresentação da programação e no desenvolvimento das dinâmicas.

Segundo os organizadores, a iniciativa favoreceu a interação entre famílias e escola, além de estimular o protagonismo juvenil por meio do envolvimento dos estudantes na organização das ações.

O professor de Filosofia e Projeto de Vida, Lucimar Ramos, responsável pelo projeto, afirmou: “O projeto contribuiu significativamente para a construção de relações mais humanas, colaborativas e transformadoras dentro do ambiente escolar.”

“Foi um momento de união, alegria e aprendizado. Também aprendi a trabalhar em equipe e a ter mais responsabilidade como aluna protagonista”, destacou a estudante Eloa Majeski Meira.

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Escola de Vitória une Matemática e Língua Portuguesa em debate sobre combate ao racismo

Mon, 18 May 2026 18:09:38 GMT

A Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio (EEEFM) Hildebrando Lucas, em Vitória, realizou, na última quinta-feira (14), uma atividade interdisciplinar envolvendo todas as turmas do turno matutino, com uma proposta que integrou Língua Portuguesa e Matemática em reflexões sobre racismo e convivência escolar.

O projeto “Simulado de Redação – Conexões Matemáticas” foi idealizado e conduzido pelos professores Ricardo Costa Salvalaio, de Língua Portuguesa, e Eduardo Cosme Borges, de Matemática. A proposta substituiu os tradicionais textos motivadores por gráficos e bases de dados estatísticos.

Para desenvolver as redações, os estudantes analisaram informações do questionário do SAEB 2021, indicadores do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística e dados estatísticos sobre casos de racismo registrados oficialmente no Espírito Santo.

Com base nessas informações, os alunos produziram textos dissertativos sobre o tema: “Unidos contra o preconceito: de que forma alunos, famílias e escola podem trabalhar juntos para criar um ambiente antirracista?”.

Segundo os responsáveis, a atividade buscou integrar análise de dados, interpretação crítica e argumentação textual, incentivando os estudantes a relacionarem conteúdos de diferentes disciplinas na discussão de questões sociais.

“Unir a Matemática à redação foi um desafio que transformou a sala de aula. Ver os alunos decodificando gráficos estatísticos do IBGE e do SAEB para construir argumentos sólidos contra o racismo provou o poder da interdisciplinaridade”, afirmou Eduardo Cosme.

Já Ricardo Costa Salvalaio destacou o envolvimento das turmas durante a atividade. “Ver o engajamento coletivo das turmas debatendo a construção de um ambiente antirracista, com argumentos tão maduros e bem fundamentados, coroou o absoluto sucesso desse simulado interdisciplinar.”

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Governo do Estado publica Chamada Pública para compra de alimentos da agricultura familiar

Mon, 18 May 2026 16:44:00 GMT

O Governo do Estado, por meio da Secretaria da Educação (Sedu), publicou, nesta segunda-feira (18), o Edital de Chamada Pública nº 001/2026, com o objetivo de selecionar grupos formais de agricultores familiares e empreendedores familiares rurais para o fornecimento de gêneros alimentícios destinados à alimentação escolar da Rede Estadual de Ensino (clique AQUI e confira todos os documentos relacionados).

A chamada pública integra as ações do Programa Nacional de Alimentação Escolar (PNAE) e prevê o fornecimento de hortifrutigranjeiros, produtos estocáveis, refrigerados e congelados às escolas estaduais dos 78 municípios do Espírito Santo.

A medida busca valorizar a produção local, fortalecer a agricultura familiar capixaba e garantir alimentos saudáveis e diversificados aos estudantes da Rede Pública Estadual.

Os interessados devem entregar a documentação de habilitação e a proposta de preços até as 11 horas do dia 10 de junho de 2026, conforme orientações previstas no edital.

As propostas podem ser encaminhadas pelo sistema eletrônico E-Docs, por meio do portal Acesso Cidadão, ou entregues fisicamente na sede da Sedu, localizada na Avenida César Hilal, nº 1.111, em Vitória.

Entre os requisitos obrigatórios, os grupos interessados devem possuir Cadastro Nacional da Agricultura Familiar (CAF) Jurídica ativo e respeitar o limite de comercialização de R$ 40 mil por CAF familiar ao ano.

A seleção também prevê critérios de priorização para grupos de mulheres, assentamentos de reforma agrária, comunidades indígenas e quilombolas, além de fornecedores de produtos orgânicos ou agroecológicos.

O processo inclui análise das propostas e realização de sessão pública para julgamento e divulgação dos resultados, garantindo transparência e segurança em todas as etapas. Os contratos firmados terão vigência de até 18 meses, assegurando regularidade no fornecimento dos alimentos e maior previsibilidade para os produtores participantes.

Para a secretária de Estado da Educação, Andréa Guzzo Pereira, a iniciativa contribui para a oferta de alimentação adequada aos estudantes e amplia oportunidades para a agricultura familiar capixaba.

“Estamos garantindo uma alimentação de qualidade para os nossos estudantes, ao mesmo tempo em que fortalecemos a agricultura familiar e estimulamos o desenvolvimento regional. É uma ação estruturante, que gera impactos positivos na aprendizagem, na saúde e na economia capixaba”, destacou a secretária.

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Espírito Santo recebe reconhecimento nacional por avanços na alfabetização infantil

Mon, 18 May 2026 14:29:00 GMT

O Espírito Santo recebeu, nesta segunda-feira (18), a Comenda Governadores pela Alfabetização das Crianças na Idade Certa, concedida pelo Senado Federal a estados que apresentaram resultados de destaque na alfabetização infantil.

A premiação homenageia governadores que avançaram na garantia da alfabetização das crianças até os 8 anos, ao final do 2º ano do Ensino Fundamental. A iniciativa também está alinhada ao Plano Nacional de Educação e ao Compromisso Nacional Criança Alfabetizada.

A secretária de Estado da Educação, Andréa Guzzo Pereira, participou da cerimônia representando o governador Ricardo Ferraço e o Estado do Espírito Santo. A presença do Estado entre os premiados evidencia os resultados alcançados nos primeiros anos escolares e o trabalho desenvolvido em parceria com os municípios capixabas.

A escolha dos homenageados foi feita por Comitê Técnico Independente da Comenda Governadores pela Alfabetização das Crianças na Idade Certa. A avaliação considerou critérios como os resultados no Índice Criança Alfabetizada (ICA/Inep), a redução de desigualdades de aprendizagem entre grupos raciais e socioeconômicos, a formação continuada de professores e o regime de colaboração entre estados e municípios.

De acordo com o Senado Federal, o Espírito Santo apresentou avanço no Índice Criança Alfabetizada, passando de 72% para 77% de crianças alfabetizadas. O Estado também obteve resultados relevantes em equidade socioeconômica, com redução das diferenças de aprendizagem entre escolas de distintos contextos sociais.

Outro ponto destacado foi a pontuação máxima em formação continuada, com participação integral das redes municipais em programas de qualificação docente e de gestores. No eixo de engajamento, foram consideradas as políticas de incentivo à aprendizagem vinculadas ao ICMS Educacional e a taxa de escolarização líquida de 90,9%.

Para a secretária de Estado da Educação, Andréa Guzzo Pereira, a comenda evidencia a importância do trabalho articulado para garantir o direito à aprendizagem. “Receber essa comenda representa o reconhecimento de uma política construída com planejamento, colaboração e foco nos estudantes. A alfabetização na idade certa é uma prioridade, porque garante às crianças melhores condições para avançar em toda a trajetória escolar”, ressaltou a secretária.

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Sedu inicia aulões presenciais de Redação do curso preparatório Pré-Enem

Mon, 18 May 2026 13:47:00 GMT

Estudantes da 3ª série do Ensino Médio e das 2ª e 3ª etapas da Educação de Jovens e Adultos (EJA) da Rede Pública Estadual de Ensino terão acesso, no dia 30 de maio, aos aulões presenciais de Redação do curso preparatório Pré-Enem Espírito Santo 2026. A ação é realizada pelo Governo do Estado, por meio da Secretaria da Educação (Sedu), com foco na preparação dos estudantes para a redação do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem).

Ao todo, serão realizados 14 aulões presenciais em unidades polo da Rede Estadual. Com duração de três horas, cada encontro será voltado ao desenvolvimento do tema de redação conforme previsto no cronograma de atividades do curso preparatório com a plataforma de produção de textos.

Na primeira hora, um professor apresentará a temática por meio de aula expositiva dialogada, com possibilidade de uso de curtas-metragens e realização de debates. Nas duas horas seguintes, o professor de Redação trabalhará técnicas de organização de ideias, estrutura textual e coesão, relacionando a produção do texto às cinco competências avaliadas pelo Enem.

Para a gerente de Ensino Médio Endy Albuquerque, o primeiro aulão marca o início de uma etapa importante da preparação dos estudantes. “O primeiro aulão de Redação é o ponto de partida para fortalecer o desempenho dos estudantes no Enem. O objetivo é oferecer ferramentas técnicas e repertório cultural, assegurando que o estudante da rede estadual se sinta preparado e confiante para ingressar no Ensino Superior, transformando seu potencial em resultados reais”, destacou.

Cronograma

Os aulões acontecerão em diferentes municípios, com inscrições disponibilizadas por meio de link a ser solicitado ao líder de turma. O formulário só poderá ser acessado com o e-mail institucional do estudante e as vagas são limitadas.

30/05 – Ecoporanga | CEEFMTI Daniel Comboni | 9h às 12h
30/05 – Cachoeiro de Itapemirim | CEEFMTI Liceu Muniz Freire | 9h às 12h
30/05 – Marataízes| EEEFM Domingos José Martins | 9h às 12h
30/05 – Vitória | EEEFM Almirante Barroso | 9h às 12h
30/05 – Serra | EEEFM Professora Cybelle Passos Bezerra Lara | 9h às 12h
30/05 – Cariacica | EEEFM Hunney Everest Piovesan | 9h às 12h
30/05 – Colatina | CEEFMTI Conde de Linhares | 8h às 11h
30/05 – Baixo Guandu | CEEMTI Baixo Guandu | 8h às 11h
30/05 – Linhares | EEEM Emir de Macedo Gomes | 9h às 12h
30/05 – Nova Venécia | EEEM Dom Daniel Comboni | 8h às 11h
30/05 – São Mateus | Auditório da Faculdade UNIVC | 9h às 12h
30/05 – Pedro Canário | CEEFMTI Manoel Duarte da Cunha | 9h às 12h
30/05 – Guarapari | EEEM Dr. Silva Mello | 9h às 12h
30/05 – Vila Velha | EEEM Godofredo Schneider | 9h às 12h

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Governo do Estado anuncia investimentos e entrega obras em São Mateus

Fri, 15 May 2026 22:15:00 GMT

O governador do Estado, Ricardo Ferraço, esteve, nesta sexta-feira (15), em São Mateus, onde assinou convênios para obras de macrodrenagem, urbanização e pavimentação em diversos bairros da cidade, inaugurou a reforma da Escola Municipal de Ensino Fundamental (EMEF) Ouro Negro e realizou visitas técnicas a intervenções em andamento no município.

“Vamos fazer a derrubada simbólica do Cadeião, no Centro da cidade, que dará lugar a uma linda praça para as famílias se confraternizarem. Também assinamos o recapeamento de diversas ruas do município. Para nós, pouco importa se essas vias eram responsabilidade da Prefeitura. O que mais importa é cuidar dos capixabas”, afirmou o governador.

Ricardo destacou ainda que os investimentos têm foco direto na melhoria da qualidade de vida da população. “Quem mora na cidade não quer saber de quem é a responsabilidade, quer sua rua drenada e pavimentada. Recebi recentemente do prefeito o projeto de revitalização do Mercado Municipal e também vamos ajudar nessa transformação. Estamos trazendo diversos investimentos porque São Mateus precisa e merece”, completou.

O Governo do Estado, por meio da Secretaria de Estado de Saneamento, Habitação e Desenvolvimento Urbano (Sedurb), assinou três importantes convênios com o município, somando mais de R$ 35 milhões em investimentos.

O principal investimento será destinado às obras de macrodrenagem e urbanização do bairro Vila Nova, com aporte de R$ 26,3 milhões e prazo de execução de 12 meses. A intervenção prevê aproximadamente 1.500 metros de galerias de concreto, melhorias no sistema de drenagem, combate a alagamentos e eliminação de esgoto a céu aberto.

O projeto também contempla pavimentação, implantação de ciclovia ligando a Avenida França até a Rua Campo Belo, construção de praça, academia popular, acessos para veículos e nova iluminação pública. Os recursos são provenientes do acordo judicial de reparação relativo ao rompimento da Barragem de Fundão, em Mariana (MG), por meio da Secretaria de Recuperação do Rio Doce (Serd).

“Esta é mais uma ação que visa à melhoria da qualidade de vida, da segurança sanitária e da infraestrutura urbana, além de contribuir para a redução das desigualdades e para a recuperação socioambiental dos municípios impactados”, destacou a secretária de Recuperação do Rio Doce, Margareth Saraiva.

Também foi firmado convênio para a pavimentação asfáltica da Avenida João Nardoto e de cinco ruas no bairro Santa Tereza, com investimento de R$ 2,1 milhões. A obra prevê mais de 18 mil metros quadrados de pavimentação asfáltica.

Outro convênio garante a pavimentação em blocos de concreto de 26 ruas nos bairros Bela Vista, SEAC, Jaqueline, Km 41 – Maria Preta, Morada do Lago e Nova São Mateus, com investimento de R$ 7 milhões.

As intervenções incluem mais de 32 mil metros quadrados de pavimentação e mais de 10 quilômetros de meio-fio em concreto, promovendo mais mobilidade urbana, segurança viária e qualidade de vida para os moradores.

Para o secretário de Estado de Saneamento, Habitação e Desenvolvimento Urbano, Marcos Soares, os investimentos ajudam a solucionar demandas históricas do município. “São obras que impactam diretamente a vida das pessoas, levando mais infraestrutura, dignidade e segurança para quem mais precisa. São Mateus recebe investimentos estratégicos que resolvem problemas históricos e melhoram a mobilidade e os espaços urbanos”, disse.

Na área da educação, o governador Ricardo inaugurou a reforma da Escola Municipal de Ensino Fundamental (EMEF) Ouro Negro. A entrega reforça os investimentos voltados à melhoria da infraestrutura escolar e à ampliação das condições de atendimento aos estudantes da Rede Municipal de Ensino.

Para a secretária de Estado da Educação, Andréa Guzzo Pereira, a entrega da unidade fortalece a rede pública municipal. “Quando uma escola é entregue à comunidade, ampliamos as condições para o desenvolvimento das atividades pedagógicas e para o processo de ensino e aprendizagem dos estudantes”, acrescentou.

Informações à Imprensa:
Assessoria de Comunicação do Governo
Giovani Pagotto
giovani.pagotto@gmail.com

Governador entrega obras e anuncia novos investimentos em Pedro Canário

Fri, 15 May 2026 20:47:38 GMT

O governador do Estado, Ricardo Ferraço, inaugurou, nesta sexta-feira (15), em Pedro Canário, as obras de drenagem e pavimentação nos bairros Canarinho, Leonório e Colina, a ampliação da Estação de Tratamento de Esgoto (ETE) do município e duas novas unidades escolares da Rede Municipal de Ensino. Durante a agenda, também foi autorizada a elaboração de projeto e futura doação de blocos para pavimentação rural na comunidade de Taquaras.

“Foi um dia muito produtivo em Pedro Canário, com diversos investimentos em infraestrutura, saneamento básico, educação e desenvolvimento urbano. Estamos entregando uma Estação de Tratamento de Esgoto importante para o município, além de novas escolas e melhorias que impactam diretamente a vida das famílias”, afirmou o governador.

Para Ricardo, os investimentos reforçam a presença do Governo do Estado nos municípios capixabas. “Essas ações mostram o nosso compromisso em ser um Governo municipalista, que trabalha em parceria com as prefeituras e investe diretamente na melhoria da qualidade de vida da população. É assim que seguimos transformando o Espírito Santo.”

Foram entregues as obras de drenagem e pavimentação em 18 ruas e uma avenida nos bairros Canarinho, Leonório e Colina. Executadas com recursos do Fundo Cidades – Adaptação às Mudanças Climáticas, gerido pela Secretaria de Estado do Governo (SEG), as intervenções receberam investimento superior a R$ 7,1 milhões e beneficiam aproximadamente 6,5 mil moradores.

As obras foram realizadas para solucionar problemas históricos de alagamentos e erosões na região. O projeto contemplou mais de 3,2 quilômetros de drenagem pluvial, implantação de bueiros, dissipadores e sistemas de escoamento, além da pavimentação de 13,7 mil metros quadrados com blocos de concreto, meio-fio e construção de sarjetas.

“Com investimento em drenagem e pavimentação, a população obtém mais qualidade de vida e tem seus bens patrimoniais protegidos”, destacou o secretário de Estado do Governo, Pedro Caçador Netto.

Ainda durante a agenda, o governador Ricardo inaugurou a ampliação da Estação de Tratamento de Esgoto (ETE) de Pedro Canário. Com investimento superior a R$ 28 milhões, a obra amplia a capacidade de tratamento de esgoto do município e reforça os avanços em saúde pública, preservação ambiental e qualidade de vida.

A nova estrutura possui capacidade para tratar 40,2 litros por segundo de esgoto, o equivalente a mais de 3,4 milhões de litros por dia. A intervenção também incluiu a implantação de 12 quilômetros de rede coletora, construção de seis elevatórias de esgoto bruto, além de centenas de ligações prediais e intradomiciliares.

Atualmente, Pedro Canário já possui 87,3% de cobertura de esgotamento sanitário, com a universalização dos serviços já contratada.

Para a diretora de Engenharia e Meio Ambiente da Companhia Espírito-Santense de Saneamento (Cesan), Kátia Côco, a obra representa um avanço estratégico para o fortalecimento da infraestrutura sanitária no Espírito Santo. “O saneamento transforma realidades. Esse investimento amplia a capacidade operacional do município, contribui para a preservação ambiental e leva mais dignidade e saúde para a população”, disse.

Mais entregas

Na área da educação, foram inauguradas duas unidades escolares construídas com investimentos do Fundo Estadual de Apoio à Ampliação e Melhoria das Condições de Oferta da Educação Infantil no Espírito Santo (Funpaes).

A Escola Municipal de Ensino Fundamental (EMEF) São João Batista recebeu investimento superior a R$ 7,5 milhões em repasses estaduais para a construção da unidade, ampliando a oferta de vagas e garantindo melhores condições para o desenvolvimento das atividades pedagógicas.

Já o Centro de Educação Infantil (CEIM) Amélia Lucas Faria contou com investimento superior a R$ 4,6 milhões. A nova unidade possibilitou a manutenção de 151 vagas e a ampliação de outras 40 vagas de creche e pré-escola, totalizando 191 vagas na Rede Municipal de Ensino.

“A inauguração das unidades representa um avanço importante para a educação do município. São investimentos que ampliam vagas, qualificam os espaços escolares e garantem melhores condições para que crianças e estudantes sejam atendidos em ambientes mais adequados, seguros e preparados para o desenvolvimento da aprendizagem”, comentou a secretária de Estado da Educação, Andréa Guzzo Pereira.

O governador também autorizou a elaboração do projeto e a futura doação de blocos para pavimentação na comunidade de Taquaras, por meio do programa de Calçamento Rural, executado pela Secretaria da Agricultura, Abastecimento, Aquicultura e Pesca (Seag). O investimento estimado é de R$ 1,6 milhão e tem como objetivo melhorar as condições de mobilidade e escoamento da produção rural da região.

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Escola de Vila Velha realiza visita pedagógica à fábrica de chocolates

Fri, 15 May 2026 20:07:16 GMT

A Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio (EEEFM) Mário Gurgel, localizada em Vila Velha, realizou uma visita pedagógica à fábrica de chocolates Le Chocolatier com estudantes da 3ª série do Ensino Médio. A atividade proporcionou aos alunos contato com processos industriais, químicos e biológicos envolvidos na produção do chocolate.

A ação foi conduzida pela professora de Química e Professora Coordenadora de Inovação (PCI), Caroline Mello, juntamente com o professor de Biologia e Professor Coordenador de Área (PCA) de Ciências da Natureza, Renan Brandão.

A proposta buscou relacionar teoria e prática dos conteúdos de Química e Biologia, além de valorizar a produção regional.

Durante a visita guiada, os estudantes conheceram as diferentes etapas da produção artesanal do chocolate. Ao longo da experiência, observaram processos químicos, controle de temperatura, composição dos ingredientes, produção manual e procedimentos relacionados à qualidade dos produtos.

“Durante a visita à fábrica de chocolates Le Chocolatier, conseguimos enxergar na prática vários conteúdos trabalhados em sala de aula, como mistura de substâncias, controle de temperatura e transformações químicas. Ver os estudantes fazendo perguntas, observando cada detalhe e relacionando tudo com a Química tornou o momento ainda mais significativo”, afirmou a professora Caroline.

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Estudantes de São Mateus desenvolvem lojas virtuais em projeto de e-commerce

Fri, 15 May 2026 20:04:18 GMT

Estudantes do Ensino Médio Técnico da Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio (EEEFM) Santo Antônio, em São Mateus, participaram do projeto “Jovem Protagonista Digital: Empreendendo no E-commerce”, desenvolvido pelos professores Jeziel Santos de Almeida e Josemar Soares.

A iniciativa foi realizada com turmas da 3ª série do Curso Técnico em Comércio, nas disciplinas de E-commerce e Projetos Empreendedores, com foco no desenvolvimento de competências empreendedoras e no uso de ferramentas voltadas ao mercado digital.

Durante as atividades, os estudantes conheceram conceitos relacionados ao comércio eletrônico, incluindo tendências do mercado digital, comportamento do consumidor e desafios do ambiente online. Em seguida, os alunos iniciaram o planejamento de negócios próprios, definindo produtos ou serviços, público-alvo e estratégias iniciais de atuação.

Na etapa prática, os estudantes criaram lojas virtuais, elaboraram descrições de produtos e organizaram as plataformas digitais de forma funcional e estratégica. O uso de tecnologias digitais contribuiu para o desenvolvimento de habilidades relacionadas ao empreendedorismo e ao mercado de trabalho.

O projeto também abordou estratégias de marketing digital, com foco na divulgação em redes sociais e no engajamento do público. Além disso, os alunos participaram de simulações de atendimento ao cliente, desenvolvendo competências ligadas à comunicação e ao relacionamento com o consumidor.

Ao final da atividade, os estudantes acompanharam o desempenho das lojas virtuais, analisando resultados e propondo ajustes estratégicos. A conclusão do projeto contou com a apresentação das propostas desenvolvidas, promovendo a socialização das experiências e dos conhecimentos construídos ao longo do processo.

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Escola de Guarapari promove ação antirracista junto com estudantes

Fri, 15 May 2026 20:00:59 GMT

A Escola Estadual de Ensino Médio (EEEM) Doutor Silva Mello, localizada em Guarapari, realizou uma roda de conversa sobre racismo e o papel da escola diante de práticas discriminatórias. A ação reuniu estudantes e professores para mediar debates sobre relações étnico-raciais e convivência no ambiente escolar.

O projeto, intitulado “Roda de Conversa – Racismo é Crime: Como a Escola Deve Agir?”, foi desenvolvido pela professora de História Maurizete Pimentel Loureiro Duarte, em parceria com os estudantes Adrian Menezes Nascimento, da 3ª série do Ensino Médio Integral em Programação Audiovisual, e Mayelli da Vitória Abreu, da 2ª série do Ensino Médio em Linguagens.

A atividade ocorreu na quarta-feira (13), data voltada à reflexão sobre a luta da população negra no Brasil e os desafios históricos relacionados à desigualdade racial.

A ação foi desenvolvida a partir de uma missão proposta pela Secretaria da Educação (Sedu) aos alunos líderes de turma, incentivando o protagonismo juvenil na construção de práticas antirracistas no ambiente escolar. Com orientação pedagógica e participação ativa dos estudantes, o projeto promoveu debates sobre atitudes discriminatórias, direitos humanos, empatia e o papel da escola diante de situações de racismo.

Segundo os organizadores, a roda de conversa proporcionou um espaço de escuta ativa, troca de experiências e aprendizado coletivo, contribuindo para o fortalecimento do pensamento crítico, da consciência social e do diálogo sobre relações étnico-raciais na escola. O protagonismo estudantil também foi destacado como um dos diferenciais da iniciativa.

A professora Maurizete afirmou: “Realizar essa roda de conversa foi uma experiência extremamente significativa para toda a comunidade escolar. Ver os alunos participando, refletindo e se posicionando contra o racismo mostra que a educação tem um papel essencial na transformação da sociedade”.

“Participar da roda de conversa, inclusive como mediador, foi muito importante porque aprendemos que o racismo não pode ser tratado como algo normal. A escola precisa ser um espaço de respeito e igualdade para todos. Foi uma

oportunidade para refletirmos sobre nossas atitudes e entendermos que combater o preconceito é responsabilidade de cada um de nós”, destacou Adrian Menezes.

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Estudantes de Piúma participam de visita pedagógica ao Ifes sobre Astronomia e Cosmologia

Fri, 15 May 2026 19:13:00 GMT

Os estudantes da Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio (EEEFM) Filomena Quitiba, de Piúma, participaram de uma visita pedagógica Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo (Ifes) – Campus Piúma, realizada na última sexta-feira (08), em parceria com o Universidade Federal do Espírito Santo (Ufes) e Ifes.

Durante a atividade, alunos de todas as séries da escola participaram de uma exposição de banners com temáticas relacionadas à cosmologia, astronomia e ciências do universo.

Além da exposição, os estudantes assistiram a uma sessão no planetário, vivenciando uma experiência imersiva de observação do céu, constelações, planetas e outros corpos celestes.

A iniciativa foi conduzida pelo professor de Física José Izaias Moreira Scherrer Neto e pelo professor Lucas Xavier, com o objetivo de promover a divulgação científica e aproximar os estudantes do conhecimento astronômico e cosmológico.

A proposta também buscou estimular a curiosidade, o pensamento científico e o interesse pelas ciências naturais por meio de experiências educativas e interativas.

Segundo José Izaias Moreira Scherrer Neto, a atividade proporcionou uma experiência diferenciada de aprendizagem aos estudantes. “atividade proporcionou aos estudantes uma experiência diferenciada de aprendizagem, aproximando-os da ciência de maneira dinâmica e envolvente. A visita ao planetário e a exposição despertaram grande interesse e participação dos alunos”, destacou.

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Escola de Afonso Cláudio desenvolve projetos sobre cultura capixaba e saúde no esporte

Fri, 15 May 2026 19:07:00 GMT

O Centro Estadual de Ensino Fundamental e Médio Técnico Integrado (CEEFMTI) Afonso Cláudio, no município de Afonso Cláudio, realizou dois projetos pedagógicos com o objetivo de promover habilidades formativas e ampliar o protagonismo dos estudantes.

A primeira atividade, desenvolvida pela professora de História Elisangela Morais Ribeiro Bissoli, abordou o patrimônio afro e indígena no Espírito Santo e ocorreu entre os dias 6 de abril e esta segunda-feira (11), ao longo de quatro aulas.

Durante a proposta, os estudantes produziram documentários em grupo sobre temas como a Festa da Penha, o Congo, o artesanato capixaba, comunidades quilombolas e povos indígenas do Espírito Santo. A atividade teve como objetivo identificar e descrever patrimônios culturais afro-brasileiros e indígenas, compreendendo suas contribuições para a formação da identidade cultural brasileira e capixaba.

Inicialmente, a turma foi introduzida ao tema por meio de vídeos educativos. Em seguida, os alunos realizaram pesquisas no laboratório de informática e, posteriormente, iniciaram a produção dos documentários, apresentados ao final do projeto.

Segundo os organizadores, a atividade possibilitou aos estudantes pesquisar, refletir e compreender a relevância das culturas afro-brasileira e indígena na formação da sociedade capixaba e brasileira, além de desenvolver habilidades relacionadas à pesquisa, comunicação, uso de tecnologias e trabalho colaborativo.

Já na quinta-feira (07), a professora Lívia Galvani Côco, da disciplina de Biologia e Morfologia Humana e Atividades Físicas, realizou a atividade “Roda de Conversa: Fisiculturismo, Esporte, Disciplina e Pensamento Crítico”, com a participação do fisiculturista Lucas Tesch, atleta premiado em competições da NPC e IFBB entre 2023 e 2025.

Durante o encontro, o atleta compartilhou sua trajetória no fisiculturismo, relatando experiências pessoais, desafios enfrentados e a importância da persistência, do comprometimento e da disciplina para alcançar resultados no esporte.

Além de abordar temas relacionados à preparação física, o encontro também discutiu o uso de esteroides anabolizantes e seus impactos no desempenho esportivo e na qualidade de vida. O debate incentivou reflexões sobre escolhas responsáveis, ética no esporte e cuidados com a saúde física e mental.

A professora Lívia destacou a importância da atividade para os estudantes. “A roda de conversa foi uma experiência muito significativa para os alunos. O atleta convidado Lucas Tesch abordou o fisiculturismo de forma muito responsável e inspiradora, compartilhando sua trajetória, seus desafios e a importância da disciplina, da dedicação e da persistência para alcançar objetivos.”

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Sedu apresenta metas de Busca Ativa Escolar

Fri, 15 May 2026 16:54:52 GMT

A Secretaria da Educação (Sedu), por meio da Gerência de Políticas de Apoio à Permanência e Busca Ativa Escolar (G-ABAE), apresentou, durante a Reunião de Gestão Integrada (RGI), realizada nessa quinta-feira (14), os dados consolidados do 1º trimestre referentes às metas de Busca Ativa Escolar instituídas para o ano de 2026.

As metas foram criadas a partir de solicitação das próprias Superintendências Regionais de Educação (SREs), com o objetivo de fortalecer as ações voltadas à permanência dos estudantes na escola. A iniciativa considera indicadores relacionados à melhoria da frequência escolar, à redução das taxas de abandono e à garantia do direito à aprendizagem dos estudantes da Rede Estadual de Ensino.

Durante a apresentação, a gerente da G-ABAE, Mariza Barros Ribeiro, destacou os resultados alcançados pelas Superintendências Regionais de Educação no cumprimento das metas pactuadas. Na ocasião, também foram reconhecidas as três SREs com maior número de metas alcançadas no período.

Como forma de valorização do trabalho desenvolvido pelas equipes, foi entregue o certificado “Referência Regional BAE – Destaque no fortalecimento da permanência e impulsionamento da aprendizagem”, além de homenagens destinadas aos superintendentes, assessores pedagógicos e pontos focais da Busca Ativa Escolar das regionais.

Para a gerente da G-ABAE, Mariza Barros Ribeiro, o acompanhamento da frequência escolar deve ser realizado de forma coletiva e responsável. “A frequência escolar, quando acompanhada de forma ética e coletiva, transforma-se em ferramenta de justiça social e cuidado com crianças e jovens”, destacou.

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Sedu prorroga prazo do Oportunidades Sustentáveis para mapear ações ambientais nas escolas

Fri, 15 May 2026 14:53:00 GMT

A Secretaria da Educação (Sedu), por meio da Gerência da Educação Básica, prorrogou até o dia 20 de maio o prazo para participação na iniciativa Oportunidades Sustentáveis, voltada ao levantamento de projetos e ações de Educação Ambiental desenvolvidos nas escolas da Rede Pública Estadual de Ensino.

A ação tem como objetivo mapear, conhecer e valorizar experiências pedagógicas já realizadas ou em andamento nas unidades escolares, além de fortalecer a troca de saberes e incentivar a ampliação de práticas voltadas à consciência socioambiental entre estudantes e comunidade escolar

Podem participar coordenadores pedagógicos, pedagogos e professores das unidades escolares. O registro das iniciativas deve ser feito por meio de formulário on-line. Para acessar, clique AQUI.

Com o tema “Educar hoje é cuidar do amanhã”, a proposta busca dar visibilidade às ações desenvolvidas nas escolas e reconhecer práticas que contribuam para a formação de estudantes críticos, responsáveis e comprometidos com o meio ambiente.

As informações enviadas no formulário vão subsidiar o mapeamento das ações de Educação Ambiental na Rede Estadual, permitindo à Sedu conhecer experiências desenvolvidas nos diferentes territórios e fortalecer o acompanhamento das práticas pedagógicas relacionadas à temática.

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Escola em unidade prisional promove aula de matemática com recursos digitais em Viana

Fri, 15 May 2026 11:44:00 GMT

A Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio (EEEFM) Nelson Mandela, localizada em Viana e voltada ao contexto prisional, realizou uma ação pedagógica na Penitenciária de Segurança Média II (PSME II) com o objetivo de promover a aprendizagem matemática por meio da integração com recursos tecnológicos.

A atividade foi desenvolvida a partir do estudo dos Poliedros de Platão, combinando produções manuais e digitais para estimular o raciocínio lógico, a percepção espacial, a criatividade e o protagonismo estudantil. A proposta foi conduzida pelo professor de Matemática Geraldo Gonçalves de Freitas, com apoio do pedagogo Francisco da Hora Soares Junior.

Além dos conteúdos matemáticos, a iniciativa também buscou valorizar dimensões humanas no ambiente socioeducativo. A unidade escolar atende exclusivamente pessoas LGBTQIA+, promovendo um espaço de acolhimento, escuta e valorização das identidades.

Segundo os organizadores, a proposta compreende a educação como prática de diálogo, autonomia e transformação social, reconhecendo os estudantes como sujeitos ativos do processo de aprendizagem e da construção do conhecimento.

“A aula digital desenvolvida teve como eixo central a integração entre tecnologia e matemática, proporcionando aos educandos uma aprendizagem mais significativa e contextualizada. Cada etapa foi planejada de forma articulada, considerando os conteúdos previamente trabalhados em sala de aula e ampliando-os por meio de recursos digitais”, afirmou o professor Geraldo Gonçalves de Freitas.

O pedagogo Francisco da Hora Soares Junior também destacou o papel da educação no fortalecimento da autonomia dos estudantes. “À luz do pensamento de Paulo Freire, compreendemos que ensinar é criar possibilidades para a construção do conhecimento e para a emancipação humana. O projeto permitiu que os educandos fossem protagonistas de sua própria aprendizagem, fortalecendo a autonomia, o diálogo, a criticidade e a esperança em novos caminhos por meio da educação”, ressaltou.

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Estudantes criam logomarca comemorativa dos 20 anos da Escola Mário Gurgel

Fri, 15 May 2026 11:43:00 GMT

Estudantes da Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio (EEEM) Mário Gurgel, localizada em Vila Velha, participaram de um concurso para a criação da nova logomarca oficial em comemoração aos 20 anos da unidade escolar. A atividade teve como objetivo incentivar a criatividade, o protagonismo juvenil e a participação da comunidade escolar na construção da identidade visual da celebração.

Durante o concurso, os estudantes foram convidados a desenvolver propostas de logomarca que representassem a história, a identidade e o pertencimento à escola. As produções envolveram desenhos, conceitos visuais e uso de ferramentas digitais.

Após o período de inscrições, as propostas foram avaliadas por uma comissão organizadora, considerando critérios como criatividade, representatividade da escola, clareza visual, aplicabilidade da marca e coerência com o conceito apresentado.

As seis propostas finalistas foram divulgadas para a comunidade escolar e seguiram para votação. A iniciativa envolveu estudantes, professores, famílias e demais integrantes da comunidade escolar no processo de escolha.

A logomarca vencedora passou a representar oficialmente os 20 anos da escola ao longo do ano comemorativo. A ação também possibilitou o desenvolvimento de habilidades relacionadas à comunicação visual, design, argumentação, uso de tecnologias digitais e expressão de ideias.

Segundo a Professora Coordenadora de Inovação, Caroline Mello de Freitas, o projeto ampliou o uso das tecnologias digitais no processo criativo dos estudantes. “As propostas foram enviadas através do formulário disponibilizado pela escola e recebemos trabalhos simplesmente incríveis. Foi emocionante acompanhar o envolvimento dos alunos em cada detalhe da criação. Tivemos ideias muito criativas, modernas e representativas, tornando até difícil escolher a proposta vencedora diante de tantos trabalhos de qualidade”, destacou a professora.

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EEEFM Elice Baptista Gaudio realiza palestra sobre desigualdades raciais para pais e estudantes

Fri, 15 May 2026 11:42:00 GMT

As famílias dos estudantes da Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio (EEEFM) Elice Baptista Gaudio, localizada na Serra, participaram de uma palestra promovida pela unidade escolar com foco em letramento racial e fortalecimento do diálogo entre escola e comunidade.

A iniciativa faz parte do projeto “Café com PCEER: Diálogo entre a Família e a Escola”, elaborado e executado pelo Professor Coordenador de Estratégias de Equidade Racial (PCEER), Alexandre dos Santos. A proposta prevê a realização de três encontros ao longo do ano letivo de 2026.

O primeiro encontro aconteceu na última sexta-feira (08), com a palestra “As desigualdades raciais: elas existem?”, ministrada pelo próprio coordenador. Participaram da atividade familiares de estudantes do 8º e 9º anos do Ensino Fundamental, que foram recebidos pelos alunos da escola. Após a palestra, os participantes compartilharam um café coletivo como momento de convivência e socialização.

Segundo os organizadores, o projeto busca promover um diálogo aberto sobre o combate ao racismo dentro e fora do ambiente escolar, além de fortalecer a aproximação entre as famílias e a instituição de ensino. A proposta também pretende incentivar relações baseadas no respeito e no compromisso com a equidade racial.

“Confesso que fiquei um pouco receoso, pensando se as famílias iriam comparecer e gostar da ação. Para nossa surpresa, muitas participaram do diálogo. Ficamos muito felizes com o retorno de alguns pais, que elogiaram bastante a iniciativa da escola. Escola e família juntas contra o racismo é uma parceria importante”, relatou Alexandre dos Santos.

A mãe de uma estudante do 8º ano, Solange, também destacou a experiência proporcionada pelo encontro. “Foi um momento de diálogo leve e tranquilo. Cada fala dita e ouvida reforça aquilo que ensinamos aos nossos filhos em casa. Os temas foram muito bem trabalhados, e já aguardo o próximo encontro”, afirmou.

Já Renato Henrique, pai de outro estudante, ressaltou a importância da aproximação entre escola e famílias. “A reunião foi um momento de conversa e esclarecimento para aproximar pais e escola sobre o que é vivido e ensinado aos nossos filhos”, destacou.

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Escola de São Mateus utiliza rotação por estações em aulas de Matemática

Fri, 15 May 2026 11:42:00 GMT

A Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio (EEEFM) Santo Antônio, na região de São Mateus, desenvolveu uma prática pedagógica utilizando a metodologia de rotação por estações para tornar o ensino de Matemática mais dinâmico e interativo.

A atividade foi conduzida pela professora Karyne Alves Zampirolli, com apoio do Professor Coordenador de Inovação (PCI) Carlos Gustavo Partelli, junto aos estudantes do 2º ano do Ensino Médio em Linguagens e Ciências Humanas. A proposta abordou conteúdos de sequência numérica e progressão geométrica.

Durante a prática, os alunos participaram de diferentes estações de aprendizagem, envolvendo jogos digitais no Kahoot, exploração de gráficos no GeoGebra, análise de vídeos e resolução de problemas contextualizados ao cotidiano.

Segundo os organizadores, a metodologia favoreceu o protagonismo estudantil e incentivou o desenvolvimento de habilidades relacionadas ao raciocínio lógico, à argumentação e à resolução de problemas. O uso das tecnologias digitais também contribuiu para ampliar o engajamento e aproximar os conteúdos matemáticos da realidade dos estudantes.

Para a professora Karyne Alves Zampirolli, a prática proporcionou maior participação da turma e fortaleceu a compreensão dos conteúdos de forma mais acessível e interativa. Segundo ela, a integração entre tecnologia, investigação e aprendizagem colaborativa tornou as aulas mais atrativas e estimulou o interesse dos estudantes pela Matemática.

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