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Sedu abre seleção para iniciação científica em Matemática

Tue, 14 Apr 2026 15:10:00 GMT

A Secretaria da Educação (Sedu) abriu, nesta terça-feira (14), as inscrições para o Projeto de Iniciação Científica de Matemática (PicMat), do Programa Matemática na Rede. O processo seletivo é destinado a estudantes das Redes Públicas Estadual e Municipais de Ensino do Espírito Santo, devidamente matriculados no Ensino Fundamental Anos Finais e no Ensino Médio. Os interessados devem se inscrever até o dia 30 de abril, por meio do site do Programa Matemática na Rede (clique aqui e acesse).

Ao todo, estão sendo ofertadas 1.975 vagas, distribuídas em turmas de 25 estudantes nos polos de Iniciação Científica de Matemática (PicMat), localizados em diversos municípios capixabas, com distribuição equilibrada entre estudantes mulheres e homens, sendo 50% das vagas destinadas a cada público.

Para a secretária de Estado da Educação, Andrea Guzzo, a iniciativa fortalece o ensino e amplia oportunidades para os estudantes da Rede Pública de Ensino. “O Projeto de Iniciação Científica de Matemática é uma estratégia importante para estimular o interesse dos estudantes pela área e desenvolver habilidades essenciais, como o raciocínio lógico e a resolução de problemas. Ao ampliar o acesso a essa formação, estamos investindo no potencial dos nossos jovens e no futuro da educação capixaba”, destacou a secretária.

O processo de seleção será realizado em três etapas: I - preenchimento do formulário de inscrição (etapa eliminatória); II - prova de Matemática (etapa eliminatória e classificatória); III - participação do responsável legal no 1º encontro presencial, no PicMat escolhido, para a realização da matrícula do estudante classificado (etapa eliminatória).

A lista de inscrições deferidas será divulgada no dia 11 de maio, a partir das 12 horas. Os estudantes convocados deverão realizar a prova no dia 16 de maio, às 9 horas, no local escolhido no momento da inscrição. Para a realização da prova, o estudante deverá comparecer com 30 minutos de antecedência, portando documento de identificação, lápis, borracha e caneta esferográfica de cor azul ou preta.

O resultado final será divulgado no dia 25 de maio, também no site do Programa Matemática na Rede. Serão convocados os estudantes classificados dentro do número de vagas por PicMat para a realização da matrícula. Os demais classificados vão compor cadastro de reserva e poderão ser convocados em caso de vagas remanescentes.

Confira AQUI o Edital nº 012/2026 na integra.

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Estudantes de Colatina conquistam 1º lugar em competição Estadual de robótica

Tue, 14 Apr 2026 14:40:52 GMT

A Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio (EEEFM) Honório Fraga participou, nos dias 09 e 10 de abril, do II Torneio e Mostra Tecnológica de Robô, realizado no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo (Ifes), campus Serra, com a equipe de robótica Unimate Team.

Durante o evento, os estudantes competiram nas categorias robô seguidor de linha e robô sumô, colocando em prática conhecimentos desenvolvidos no curso técnico em Informática.

Como resultado, a equipe conquistou o 1º lugar na categoria robô seguidor de linha e a 5ª colocação na categoria robô sumô.

A participação envolveu etapas de desenvolvimento, programação, testes e ajustes dos robôs, além da atuação em situações de competição, com resolução de desafios relacionados ao funcionamento dos equipamentos.

Segundo o professor Fabio Luiz Bigati, do curso técnico em Informática, a atividade está relacionada à aplicação prática dos conteúdos. “Os estudantes tiveram a oportunidade de aplicar conhecimentos de programação e trabalhar de forma colaborativa na resolução de problemas”, afirmou.

“Mais do que resultados, o que nos orgulha é o desenvolvimento do pensamento crítico, da autonomia e do espírito de equipe. Essa vivência contribui diretamente para a preparação desses jovens para o mercado de trabalho e para a vida”, completou o professor.

A estudante Julia Bispo Garcia, do 2º ano do Ensino Médio, destacou a experiência durante a competição. “Tivemos que ajustar o robô e trabalhar em equipe para resolver os desafios apresentados”, relatou.

Já o estudante Pedro de Mello Araújo Oliveira mencionou o processo de aprendizagem. “Os testes e ajustes contribuíram para compreender melhor o funcionamento dos robôs e a tomada de decisões durante a competição”, afirmou.

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Escola de Baixo Guandu desenvolve atividade com fontes materiais para recomposição da aprendizagem

Tue, 14 Apr 2026 14:14:26 GMT

A Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio (EEEFM) José Damasceno Filho, localizada em Baixo Guandu, realizou, no mês de março, uma atividade pedagógica com estudantes da 1ª série do Ensino Médio voltada à recomposição das aprendizagens em Ciências Humanas e Linguagens, com base nos resultados da Avaliação Monitorada da Aprendizagem (AMA) e do Programa de Avaliação da Educação Básica do Espírito Santo (Paebes) 2025.

A proposta, conduzida pelo professor Ramon Gonçalves Prado, foi desenvolvida por meio da curadoria estudantil de fontes materiais, em que os estudantes trouxeram objetos com mais de 20 anos de existência para análise em sala de aula. A atividade envolveu a leitura técnica dos objetos e o preenchimento de fichas descritivas, com foco no desenvolvimento da escrita, da organização de informações e da análise de contextos históricos.

Durante a culminância, realizada no dia 26 de março, os estudantes atuaram como mediadores em um sistema de visitação entre turmas, apresentando os objetos e compartilhando informações sobre suas características e contextos. A dinâmica envolveu momentos de exposição, escuta e interação entre os participantes.

A atividade também contemplou a análise de conceitos como permanências e rupturas históricas, a partir da observação dos objetos apresentados, articulando o conteúdo escolar com experiências do cotidiano dos estudantes.

Segundo o professor Ramon Gonçalves Prado, a proposta está relacionada aos desafios identificados nas avaliações. “Nosso foco não foi apenas expor antiguidades, mas sim utilizar a cultura material como ferramenta de recomposição para habilidades críticas de leitura, escrita e análise documental”, destacou.

Para a estudante Bianca Karollyne Firmino Silva, a atividade envolveu pesquisa e organização de informações. “O preenchimento da ficha descritiva exigiu pesquisa e ajudou na compreensão do objeto como fonte histórica”, afirmou.

O estudante Arthur Quemelli Scherrer destacou a dinâmica de apresentação. “Ser responsável por uma bancada e ver o interesse dos outros alunos pelos nossos objetos foi muito gratificante. A ficha descritiva ajudou a dar um ar profissional para a exposição”, relatou.

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Estudantes da Rede já podem solicitar isenção da taxa do Enem 2026

Tue, 14 Apr 2026 13:44:36 GMT

Estudantes da 3ª série do Ensino Médio da Rede Pública Estadual já podem solicitar a isenção da taxa de inscrição do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) 2026. O prazo segue até o dia 24 de abril, e o pedido deve ser feito exclusivamente por meio da Página do Participante (clique AQUI e acesse), com login na conta gov.br.

Além dos estudantes que estão concluindo o Ensino Médio neste ano em escolas públicas, também podem solicitar a gratuidade aqueles que atendem a critérios socioeconômicos, como ter cursado todo o Ensino Médio na Rede Pública ou como bolsistas integrais em escolas da Rede Privada, desde que tenham renda familiar per capita de até um salário-mínimo e meio. Também têm direito à isenção pessoas em situação de vulnerabilidade socioeconômica inscritas no Cadastro Único para Programas Sociais do Governo Federal (CadÚnico) e participantes do programa Pé-de-Meia, do Ministério da Educação (MEC).

A secretária de Estado da Educação, Andrea Guzzo, destacou a importância da mobilização dos estudantes neste período. “A Sedu tem atuado de forma contínua para garantir que os estudantes da Rede Pública Estadual tenham acesso às oportunidades educacionais. A isenção da taxa do Enem é uma política importante de equidade, e é fundamental que os alunos estejam atentos aos prazos e realizem a solicitação dentro do período estabelecido”, afirmou.

Vale ressaltar que o período também será destinado aos participantes que faltaram aos dois dias de prova do Enem 2025 e desejam justificar a ausência, a fim de garantir o benefício da isenção em 2026. Nesses casos, será necessário apresentar documentos que comprovem o motivo da ausência.

“A solicitação da isenção é o primeiro passo na jornada rumo ao Ensino Superior. Queremos garantir que nenhum estudante da Rede Pública perca a oportunidade de realizar o exame por questões financeiras. É um direito garantido que abre portas, e nosso papel é orientar para que todos cumpram os prazos e foquem no que realmente importa: a preparação para o futuro”, complementou.

O resultado das solicitações de isenção e das justificativas de ausência será divulgado no dia 8 de maio. Quem tiver o pedido negado poderá apresentar recurso entre os dias 11 e 15 de maio. O resultado final dos recursos está previsto para o dia 22 de maio.

Em seguida, a gerente de Ensino Médio, Endy de Albuquerque, frisou ainda que a aprovação da solicitação de isenção da taxa ou da justificativa de ausência não garante a inscrição automática no Enem 2026. Todos os participantes, isentos ou

não, deverão realizar a inscrição no exame em período que ainda será divulgado pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep).

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Professores de Matemática participam de imersão em metodologias ativas no Ifes em Cachoeiro de Itapemirim

Tue, 14 Apr 2026 13:24:01 GMT

A Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio (EEEFM) Fraternidade e Luz, da região de Cachoeiro de Itapemirim, promoveu a participação de professores de Matemática em uma imersão formativa no Laboratório de Ensino de Matemática (LEM) do Instituto Federal do Espírito Santo, campus Cachoeiro de Itapemirim, realizada nessa quarta-feira (08).

A formação foi conduzida pelo coordenador do laboratório, professor doutor Jorge Henrique Gualandi, e reuniu docentes da área de Matemática em momentos de estudo e prática voltados ao uso de metodologias ativas. Durante o encontro, foram apresentadas estratégias didáticas que podem ser aplicadas em sala de aula para tornar o ensino mais dinâmico, participativo e contextualizado.

De acordo com a organização, a proposta buscou aproximar teoria e prática, permitindo que os professores vivenciassem experiências formativas relacionadas à inovação no ensino da Matemática e refletissem sobre sua aplicação no contexto escolar.

Segundo a responsável pelo projeto, a professora e coordenadora de inovação Kelly Pinheiro dos Santos, a imersão contribuiu de forma significativa para o aprimoramento das práticas pedagógicas. “A atividade foi enriquecedora e possibilitou aos professores vivenciarem metodologias que tornam o ensino mais significativo, promovendo o protagonismo dos estudantes e o desenvolvimento do pensamento crítico”, destacou.

A professora de Matemática Cláudia Kelli Ventorin Andrião Fornazier também avaliou positivamente a experiência. “Foi excelente e muito proveitosa, com um profissional de excelência e com formação em metodologias ativas”, afirmou.

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Escola de Laranja da Terra incentiva iniciação científica com apoio do Ifes

Tue, 14 Apr 2026 13:21:42 GMT

A Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio (EEEFM) Luiz Jouffroy, localizada em Laranja da Terra, recebeu a visita de representantes Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo (Ifes), com o objetivo de fortalecer ações voltadas à pesquisa científica e à iniciação de estudantes em atividades acadêmicas.

Participaram do encontro o diretor-geral do Ifes, Thiago Mello, e a coordenadora de pesquisa do Ifes, Larissa Sincorá. A agenda incluiu a apresentação de projetos desenvolvidos pela escola e a discussão sobre possibilidades de parceria institucional, com foco na ampliação da participação estudantil em eventos como a Feira de Ciência, Tecnologia, Inovação e Cultura (Fecitec).

Entre as iniciativas apresentadas está o projeto de robótica educacional, desenvolvido há quatro anos com estudantes do Ensino Fundamental e Médio. A proposta envolve atividades de construção e programação de robôs, articulando conteúdos relacionados ao pensamento lógico, à resolução de problemas e ao trabalho em equipe.

O projeto é desenvolvido de forma contínua e inclui atividades práticas, demonstrações e participação em eventos, com foco na integração entre teoria e prática no processo de ensino-aprendizagem.

A equipe “Máquinas do Olimpo”, formada por alunos da unidade, participa de competições da área, como a Olimpíada Brasileira de Robótica (OBR) e a World Robot Olympiad (WRO). As participações integram o processo formativo dos estudantes no projeto.

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Escola de São Mateus alia teoria e prática com estudantes do curso de Secretariado

Tue, 14 Apr 2026 13:19:09 GMT

A Escola Estadual de Ensino Médio (EEEM) Ceciliano Abel de Almeida, localizada em São Mateus, desenvolveu uma atividade que aliou teoria e prática para fortalecer a formação técnica dos estudantes do curso de Secretariado. A iniciativa integrou o projeto “Classificação de Documentos: da Teoria à Prática na Biblioteca Escolar” e envolveu alunos da 2ª série do Curso Técnico em Secretariado.

A ação foi conduzida pelo professor Nilton Ribeiro de Oliveira, com foco no desenvolvimento de habilidades essenciais para a organização e gestão de informações. Inicialmente, os estudantes participaram de aulas teóricas sobre classificação documental.

Na etapa prática, os alunos escolheram livros e analisaram elementos como a etiqueta no dorso e a ficha catalográfica. Em seguida, participaram de rodas de conversa para socializar as observações e aprofundar o entendimento sobre a importância desses instrumentos na organização de acervos.

De acordo com o professor Nilton Ribeiro de Oliveira, a proposta permitiu que os alunos compreendessem, na prática, a relevância da organização documental. “Eles compreenderam, na prática, como a organização documental garante eficiência, agilidade e precisão na recuperação da informação”, destacou.

“Foi muito legal conhecer a classificação dos documentos e fazer a atividade prática na biblioteca. Aprendi para que serve a ficha catalográfica e agora sei como encontrar um livro bem mais fácil”, relatou o estudante Hallex Paes Rego Rodrigues da Silva.

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Escola de Venda Nova promove encontro com escritora e incentiva leitura

Tue, 14 Apr 2026 13:17:26 GMT

A Escola Estadual de Ensino Fundamental (EEEF) Ivana Casagrande Scabello, de Venda Nova do Imigrante, realizou, na última quinta-feira de março (26), uma atividade especial dentro do projeto “Aventuras Literárias”, voltada ao incentivo da leitura e da escrita entre os estudantes.

A iniciativa partiu da pedagoga Regiani Falqueto Renon, com o objetivo de ampliar o alcance do projeto desenvolvido pelo professor de Língua Portuguesa Leonardo Silva. A proposta buscou aproximar os alunos do universo literário por meio de experiências práticas. A ação contou com a participação da jornalista e escritora Lilia Gonçalves, responsável pela Revista Folha Nova e autora de três livros. Durante o encontro, ela compartilhou experiências destacou a importância da leitura.

Entre os principais objetivos da ação estão o incentivo ao hábito da leitura, a valorização da literatura local, o desenvolvimento de competências de interpretação e produção textual, além da aproximação dos alunos com práticas sociais reais da linguagem, como o jornalismo e a literatura.

A pedagoga Regiani Falqueto Renon ressaltou os impactos da iniciativa. “Proporcionar experiências como essa amplia o repertório cultural dos estudantes e contribui para a formação de sujeitos críticos e participativos”, afirmou.

Para os estudantes, a experiência foi marcante. A aluna Sophia de Araújo Ramos, do 7º ano do Ensino Fundamental, destacou o aprendizado sobre a profissão. “Aprendi como funciona o trabalho de um jornalista e fiquei com mais vontade de ler e escrever”, disse. Já o aluno Matheus Andreão Campores, do 9º ano, apontou a importância da leitura para o futuro: “Foi interessante conhecer a história dela e perceber que a leitura pode abrir muitas oportunidades”.

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Escola Padre Antônio Volkers realiza aula prática de Ciências sobre etanol na gasolina

Tue, 14 Apr 2026 13:14:11 GMT

A Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio (EEEFM) Padre Antônio Volkers, em Marilândia, realizou uma aula prática de Ciências com estudantes do 6º ano. O objetivo foi investigar a composição da gasolina e a presença de etanol, aproximando conceitos científicos do cotidiano.

A atividade, intitulada “Fiscais de posto de combustível”, envolveu experimentação científica. Os alunos foram organizados em grupos para verificar a quantidade de etanol presente na gasolina por meio da mistura com água. Durante a prática, observaram alterações de volume, registraram os resultados e analisaram os dados obtidos.

Sob a condução do professor Dener Braulio Pereira Bossetti, os grupos utilizaram materiais de laboratório, como provetas, erlenmeyers e pipetas. Após a realização do experimento, os estudantes registraram as observações, realizaram cálculos e relacionaram os resultados aos conteúdos trabalhados nas aulas de Ciências.

Para a estudante Mirela Bastos Rocha, a atividade proporcionou uma experiência diferenciada no ambiente escolar. “Achei muito legal usar os equipamentos do laboratório, como óculos, luvas e os materiais da experiência. Parecia que a gente estava fazendo uma investigação de verdade. Foi muito divertido aprender assim”, destacou.

O estudante João Bernar de Sá Gouveia Barcelos ressaltou o envolvimento da turma durante a prática. “Eu gostei de usar os materiais do laboratório e fazer a experiência com o meu grupo. Foi muito interessante ver o resultado acontecendo na hora. Assim fica bem mais fácil e mais divertido aprender”, afirmou.

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CEEMTI Baixo Guandu promove ação em alusão ao Dia Mundial de Conscientização do Autismo

Tue, 14 Apr 2026 12:33:32 GMT

O Centro Estadual de Ensino Médio em Tempo Integral (CEEMTI) Baixo Guandu, localizado no município de Baixo Guandu, realizou uma palestra em alusão ao Dia Mundial de Conscientização do Autismo, desenvolvida pelas professoras do Atendimento Educacional Especializado (AEE) Simone da Penha Pedrosa Palcich, Geovana Ramos Machado Raymundi e Erineide Gonçalves Lira, em parceria com os estudantes do próprio AEE.

A iniciativa teve como objetivo promover a conscientização sobre o Transtorno do Espectro Autista (TEA), incentivando a inclusão, o respeito às diferenças e o protagonismo dos estudantes.

A palestra, ministrada pela psicóloga Adelis Kauana Gonçalves Pereira, foi direcionada às turmas das primeiras séries do Ensino Médio, bem como às famílias dos estudantes com TEA. O evento contou com a condução do estudante do AEE Marcos Vinícius Stabnow Ferreira e teve a presença do estudante Luís Gustavo Batista Corona, que tem TEA.

Durante a programação, os estudantes do AEE realizaram uma apresentação abordando o tema da campanha: “Autonomia se constrói com apoio”. Em outro momento, os estudantes autistas visitaram as turmas das segundas e terceiras séries do Ensino Médio, distribuindo lembranças em celebração à data.

A coordenadora pedagógica, Rosangela Petter Agostinho Lebarck, afirmou: “a escola desempenha um papel fundamental no processo de conscientização, ao oferecer apoio, compreensão e condições para que cada estudante desenvolva suas potencialidades e conquiste sua autonomia no seu próprio tempo. No CEEMTI Baixo Guandu, há um mundo de oportunidades que favorece o crescimento, a inclusão e o protagonismo desses estudantes.”

“Eu achei o evento muito importante porque falaram sobre o autismo. É importante todas as pessoas terem conhecimento”, relatou a aluna Izis Karolliny Souza.

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Oficina sobre os povos originários é realizado em escola de Afonso Cláudio

Fri, 10 Apr 2026 18:14:44 GMT

A Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio (EEEFM) José Roberto Christo, localizada no município de Afonso Cláudio, realizou nesta segunda-feira (6) uma oficina pedagógica sobre os povos originários.

A atividade, conduzida pela professora Maria Luzia da Cruz Falcão Lima, teve como objetivo estimular os estudantes a reconhecer, valorizar e respeitar as diferentes culturas, com ênfase nos povos originários.

A programação incluiu roda de conversa, exploração de elementos da cultura indígena, valorização da diversidade presente no cotidiano dos alunos e produção de registros por meio de desenhos e textos. A proposta buscou uma abordagem contextualizada, partindo da realidade dos estudantes, promovendo identificação com o conteúdo e tornando o aprendizado mais significativo.

Segundo a professora, a iniciativa trouxe resultados positivos. “A proposta foi muito rica, pois os alunos conseguiram relacionar o conteúdo com sua própria realidade e compreender melhor a importância das diferentes culturas”, destacou Maria Luzia.

O aluno Miguel Dias Ribeiro, também relatou sua experiência. “Eu aprendi que existem várias culturas e que todas são importantes para a nossa história”, afirmou.

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Centro de Ensino em Tempo Integral de Afonso Cláudio desenvolve atividades que integram teoria e prática

Fri, 10 Apr 2026 18:13:00 GMT

O centro Estadual de Ensino Fundamental e Médio em Tempo Integral (CEEFMTI) Afonso Cláudio, no município de Afonso Cláudio, realiza atividades lúdicas que buscam integrar teoria e prática de forma dinâmica e significativa.

Como, por exemplo, a atividade “Eletiva saberes da terra”, conduzida pela professora de Filosofia Lucimar Ramos e pela professora de Química Sandra Lima, realizada na última terça-feira (31) e na segunda-feira (6).

Inicialmente, foi realizada uma roda de conversa sobre a origem das cores e o uso de pigmentos naturais ao longo da história. Os estudantes refletiram sobre a diferença entre produtos industrializados e elementos naturais para, então, na etapa prática, produzirem tintas naturais utilizando urucum, carvão e açafrão.

A atividade tinha o objetivo de proporcionar às estudantes experiências práticas com tintas naturais, promovendo a valorização de saberes tradicionais, a consciência ambiental e o desenvolvimento da criatividade, além de possibilitar a valorização das culturas indígenas e afro-brasileiras.

Já a atividade intitulada “Tecnologia e Movimento: ressignificando o jogo digital na Educação Física”, conduzida pelo professor de Educação Física Bruno Costa, realizada na última quarta-feira (1), foi inspirada no jogo digital Collor Ball Sort Puzzle, sendo adaptada para o contexto da Educação Física escolar, com o objetivo de integrar elementos do universo digital às práticas corporais.

Para a professora de Química Sandra Lima, participar da eletiva “Ateliê de Tintas Naturais” foi uma experiência muito enriquecedora. “A atividade permitiu trabalhar conceitos científicos de forma prática e significativa, aproximando os estudantes do conhecimento por meio da experimentação”, relatou.

Já o aluno Anderson Correia, da aula de educação física, relata: “Foi uma atividade diferente e divertida. A gente teve que pensar bastante e trabalhar em grupo para conseguir organizar as bolas corretamente”.

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Escola de Alegre realiza projeto sobre protagonismo feminino no Espírito Santo

Fri, 10 Apr 2026 18:12:00 GMT

A Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio (EEEFM) Professor Pedro Simão, em Alegre, desenvolveu o projeto “ES: território de mulheres”, com o objetivo de promover o reconhecimento e a valorização do protagonismo feminino na história do Espírito Santo.

A proposta foi conduzida pela professora de Análise e Construção da Imagem, Julia Keyse Santos, entre a primeira quinta-feira de março (5) e a primeira quinta-feira de abril (2), com os alunos do 2º ano do curso técnico em Design Gráfico. Durante o projeto, os estudantes trabalharam com figuras como Maria Ortiz, Dona Domingas, Maria Verônica da Pas, Judith Leão Castello Ribeiro, Emiliana Emery, Carmélia Maria de Souza e Luiza Grimaldi.

O projeto incluiu a construção de uma linha do tempo com mulheres expoentes da história capixaba, buscando articular pesquisa, análise crítica e produção visual, além do desenvolvimento de habilidades relacionadas aos princípios do design gráfico e à comunicação. Os estudantes pesquisaram, analisaram e transformaram informações em produtos visuais e apresentações orais.

Segundo a professora Julia Keyse Santos, a ideia surgiu a partir de uma reportagem da TV Espírito Santo, que abordava mulheres do estado que merecem ser conhecidas. “Ao entrar em contato com esse conteúdo, percebi o quanto ainda conhecemos pouco sobre o protagonismo feminino na nossa realidade capixaba. A partir disso, a temática se tornou um objeto de estudo muito relevante e instigante para ser trabalhado em sala de aula. Enquanto professora, vi nessa proposta a oportunidade de valorizar a história das mulheres do nosso estado”, relatou.

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Aula prática aborda segurança em laboratório com estudantes da EJA em Anchieta

Fri, 10 Apr 2026 18:11:08 GMT

A Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio (EEEFM) Coronel Gomes de Oliveira, no município de Anchieta, realizou, na última terça-feira (31), uma aula prática com estudantes da 1ª etapa da Educação de Jovens e Adultos (EJA), com foco na introdução ao ambiente laboratorial.

A atividade, intitulada “Laboratório: segurança, EPI, placas e vidrarias”, teve como objetivo apresentar aos alunos as normas de segurança e os principais itens utilizados em laboratórios. Durante a aula, os estudantes conheceram equipamentos de proteção individual (EPIs), placas de sinalização e diferentes tipos de vidrarias.

A programação incluiu também uma demonstração experimental simples, com a produção de gás carbônico (CO₂), utilizada como forma de contextualizar os conteúdos abordados em sala de aula.

A ação teve como foco à análise de riscos em atividades cotidianas e laboratoriais, destacando a importância de práticas seguras para a integridade física individual e coletiva.

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EEEFM Emílio Oscar Hülle realiza atividade sobre o Romantismo com estudantes do Ensino Médio

Fri, 10 Apr 2026 18:09:00 GMT

A Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio (EEEFM) Emílio Oscar Hülle, localizada em Marechal Floriano, desenvolveu a atividade “As Gerações do Romantismo: Literatura, Expressão e Criatividade em Cena”, com estudantes das turmas do 2ª ano do Ensino Médio.

A proposta foi conduzida pela professora Reni Klippel Machado, no contexto do estudo do Romantismo na literatura brasileira, com o objetivo de promover uma aprendizagem participativa e o aprofundamento nas três gerações do movimento romântico, nacionalista/indianista, ultrarromântica e condoreira, considerando os aspectos históricos, sociais, culturais e estéticos.

Os estudantes foram organizados em grupos e cada equipe ficou responsável por uma das gerações do Romantismo, aonde levantaram informações sobre o contexto histórico, características, autores e obras representativas. Em seguida, os grupos produziram apresentações no formato de role playing (interpretação de papéis). Os estudantes elaboraram roteiros, definiram personagens e selecionaram trechos de obras literárias, além de desenvolverem encenações que representaram as características de cada geração do movimento.

De acordo com a professora Reni Klippel Machado, a proposta possibilitou a ampliação dos estudos realizados em sala de aula. “O Sarau da Poesia Romântica, com apresentação das três gerações, foi um projeto muito exitoso. Os estudantes ampliaram o estudo feito nas aulas e dialogaram com a produção literária em diferentes contextos. Houve envolvimento significativo dos grupos, com organização, integração e participação de todos”, afirmou.

“A atividade proposta foi de extrema importância. Estudar o Romantismo nos fez refletir sobre acontecimentos históricos passados, mas que repercutem atualmente. Foi um método de aprendizagem marcante e muito divertido”, relatou a estudante Isadora Soares Mees.

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EEEFM Hildebrando Lucas realiza ciclo de atividades literárias e culturais com estudantes do Ensino Médio

Fri, 10 Apr 2026 18:08:00 GMT

A Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio (EEEFM) Hildebrando Lucas, localizada em Vitória, realizou nessa quarta-feira (08) e quinta-feira (09) de 2026 uma série de atividades literárias e culturais voltadas para estudantes do Ensino Médio e do Ensino Noturno. As ações tiveram como objetivo aproximar os estudantes da literatura capixaba contemporânea, estimular o pensamento crítico e promover a integração entre a escola e o ensino superior.

A primeira atividade, intitulada “Encontros Literários – Andréia Delmaschio”, ocorreu no dia 08 de abril com a turma 2M1. A escritora e professora de literatura do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo (Ifes), Andréia Delmaschio, participou de um diálogo com os estudantes, mediado por Ricardo Salvalaio e Kaylane Tavares Costa. Durante a atividade, os alunos analisaram obras literárias, formularam questionamentos e participaram de discussões sobre a produção literária capixaba.

No mesmo dia, a escola realizou a “Noite de Gala Literária: A poesia produzida no ES – Ontem e Hoje”, voltada para as turmas 1N1 e 2N1 do Ensino Noturno. O evento contou com a participação dos escritores Marcos Tavares, membro da Academia Espírito-santense de Letras, e Renan de Andrade, poeta e professor egresso da UFES. A mediação foi realizada pelo professor Ricardo Salvalaio, com apoio dos acadêmicos do PIBID/UFES. Os estudantes participaram de debates sobre a produção poética local, discutindo características da poesia capixaba de diferentes gerações.

Nessa quinta-feira (09), a escola promoveu o ciclo de palestras “A Arte no Espírito Santo”, reunindo os pesquisadores Giuliano de Miranda e Fabíola Fraga Nunes. As apresentações envolveram estudantes do Ensino Médio e integraram as disciplinas de Língua Portuguesa, Artes e História. Os palestrantes abordaram temas como visibilidade feminina, patrimônio histórico e arte periférica, destacando trajetórias de artistas locais e monumentos da cidade de Vitória.

Segundo a diretora Alessandra Trabach Gobetti Burini, a realização das atividades permite aproximar os estudantes da produção cultural e intelectual do Espírito Santo. “Ver o engajamento da turma 2M1 no diálogo com a professora Andréia Delmaschio reafirma que a EEEFM ‘Hildebrando Lucas’ cumpre sua missão de ser um polo de saber em Vitória. Proporcionar essa ponte entre o Ensino Médio e a academia”, afirmou.

O professor Ricardo Salvalaio, mediador das atividades, destacou a participação dos estudantes. “Ver a integração entre Língua Portuguesa, Artes e História ganhar vida foi

recompensador. Como organizador, meu objetivo era mostrar que a arte e a memória capixaba são textos que precisamos aprender a ler e interpretar. O sucesso do evento está no brilho nos olhos dos alunos ao se sentirem, finalmente, representados e ouvidos”, explicou.

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Escola de Guarapari realiza Ação de formação antirracista com docentes

Fri, 10 Apr 2026 18:05:50 GMT

A Escola Estadual de Ensino Médio (EEEM) Doutor Silva Mello, da região de Guarapari, fez uma ação de Formação Antirracista destinada aos professores da instituição. Coordenada por Maurizete Pimentel Loureiro Duarte e Rodrigo Vieira Ávila de Agrela, a iniciativa buscou fortalecer o letramento racial e integrar a educação das relações étnico-raciais ao currículo escolar.

O projeto ocorreu na quarta-feira (1º), quinta-feira (02) e na segunda-feira (06), com a formação sendo estruturada a partir do diagnóstico realizado com o corpo docente, que identificou dificuldades e inseguranças no trato das questões étnico-raciais em sala de aula. A partir desse levantamento, a escola estruturou um percurso formativo contínuo, com foco na construção de um currículo mais justo, inclusivo e representativo.

A formação teve início com a leitura e análise do livro ‘Como ser um educador antirracista’, de Bárbara Carine, seguida de discussões sobre práticas pedagógicas inclusivas e decoloniais. Os professores participaram de rodas de conversa, debates e atividades práticas, construindo estratégias para valorizar saberes africanos e ancestrais, bem como combater vieses inconscientes no planejamento das aulas.

“O letramento racial representa um divisor de águas na prática docente da EEEM Doutor Silva Mello, pois permite que o educador deixe de ser um mero transmissor de conteúdos eurocêntricos para se tornar um agente de transformação social”, destacou a professora Maurizete Pimentel Loureiro Duarte.

Já o professor Lucas Mozer Braga, do curso de Designer, acresentou: “A oportunidade de dialogar com os colegas de diversas áreas ao mesmo tempo e no formato de roda de diálogo nos possibilita um olhar amplo para os diversos pontos de vista”.

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Intercambistas da Rede Estadual retornam ao Espírito Santo após imersão na Irlanda

Thu, 09 Apr 2026 18:49:00 GMT

Os 90 estudantes da Rede Pública Estadual de Ensino que participaram do Programa de Intercâmbio Estudantil 2025 retornam ao Espírito Santo neste domingo (12), após 3 meses de imersão linguística e cultural na Irlanda. O grupo embarcou no dia 17 de janeiro com destino à cidade de Dublin e conclui uma experiência marcada por aprendizado, trocas culturais e desenvolvimento pessoal.

Durante a permanência no exterior, os intercambistas participaram de cursos intensivos de língua estrangeira e vivenciaram o cotidiano irlandês, o que contribuiu para o aprimoramento da fluência no idioma, da autonomia e da ampliação da visão de mundo. A iniciativa integra as ações do Governo do Estado voltadas à internacionalização da educação e à valorização dos estudantes da Rede Pública Estadual de Ensino.

De acordo com a secretária de Estado da Educação, Andréa Guzzo, o programa segue como uma política pública consolidada e transformadora. “O Intercâmbio Estudantil amplia horizontes, fortalece a aprendizagem de idiomas e promove uma vivência cultural significativa. Os estudantes retornam mais preparados, com novas perspectivas e prontos para compartilhar conhecimentos com suas comunidades escolares”, destacou.

A secretária ressaltou ainda que, no ano de 2025, o programa contemplou 350 estudantes, sendo 335 vagas destinadas ao curso de Língua Inglesa, distribuídas entre quatro países: 100 para os Estados Unidos, 90 para a República da Irlanda, 85 para a Inglaterra e 60 para o Canadá. Já para a Língua Espanhola, foram ofertadas 15 vagas com destino à Argentina.

Programa de Intercâmbio Estudantil

Criado em 2009, o Programa de Intercâmbio Estudantil conta, atualmente, com 51 unidades distribuídas em escolas das 11 Superintendências Regionais de Educação. Em 2010, foi implementado no âmbito do Centro Estadual de Idiomas, com o objetivo de proporcionar aos estudantes uma experiência de estudos no exterior, consolidando as competências desenvolvidas nos cursos de línguas e possibilitando a utilização do idioma estrangeiro em contextos sociais, culturais e profissionais.

Serviço

Recepção do primeiro grupo de estudantes

Local: Aeroporto Internacional de Vitória – Eurico de Aguiar Salles
Data: domingo (12)
Horário: 14h

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Estudante do sistema prisional conquista ouro na OCMAT

Thu, 09 Apr 2026 14:43:00 GMT

A educação pública capixaba segue demonstrando, na prática, sua capacidade de transformar vidas e abrir novos horizontes. Na Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio (EEEFM) Cora Coralina, localizada no sistema prisional de Vila Velha, um estudante em situação de privação de liberdade conquistou medalha de ouro na Olimpíada Capixaba de Matemática (OCMAT).

Para a secretária de Estado da Educação, Andrea Guzzo, a conquista reafirma a importância de políticas públicas que ampliem o acesso à educação de qualidade. “A educação tem um papel central na transformação social e na construção de novas oportunidades. Quando um estudante que se encontra no sistema prisional alcança um resultado como esse, temos a certeza de que estamos no caminho certo, promovendo inclusão, valorizando talentos e garantindo que ninguém seja deixado para trás”, destacou.

“Essa medalha é um símbolo de liberdade para a minha mente e um incentivo para que outros colegas aqui no Complexo do Xuri também acreditem que a educação é o único caminho real para transformar a nossa história. Estudar Matemática me ensinou que todo problema tem uma solução, e agora eu sei que isso também vale para a minha vida”, afirmou o estudante medalhista, MDG.

Olimpíada Capixaba de Matemática (OCMAT)

A OCMAT, iniciativa da Sedu, tem como objetivos estimular o aprendizado da Matemática, identificar talentos, valorizar estudantes e professores e mobilizar toda a Rede Estadual de Ensino. A olimpíada também se destaca por promover a equidade, assegurando a participação de estudantes em diferentes realidades, incluindo aqueles em cumprimento de medidas socioeducativas e no sistema prisional.

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Escola de Cariacica realiza atividade em parceria com universidade para aproximar estudantes da ciência

Thu, 09 Apr 2026 14:32:46 GMT

A Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio (EEEFM) José Vitor Filho, localizada em Cariacica, realizou, na última quinta-feira (02), uma atividade pedagógica em parceria com o Laboratório de Popularização da Ciência (LabPop), da Universidade Federal do Espírito Santo (Ufes), envolvendo estudantes do Ensino Médio em práticas da área de Ciências da Natureza.

A proposta foi organizada em formato de rotação por estações, integrando ações da Pedagogia da Conexão e atividades experimentais. Os estudantes participaram de quatro estações: duas de Biologia, com abordagem de entomologia e atividade sobre acidificação dos oceanos; uma de Física, com experimentos relacionados à mecânica; e uma de Química, com estudo de modelos atômicos e atividades sobre densidade e massa.

Durante a atividade, os estudantes circularam entre as estações, realizando experimentos e observações, com mediação de estudantes universitários e equipe docente. A dinâmica envolveu leitura, análise de fenômenos e participação nas discussões propostas em cada etapa.

A parceria com a universidade integrou diferentes áreas do conhecimento e possibilitou o contato com práticas científicas em ambiente escolar, articulando conteúdos teóricos e atividades experimentais.

Segundo o professor José Paulo Nascimento, a proposta está relacionada à participação dos estudantes no processo de aprendizagem. “A parceria com o LabPop aproxima a ciência da realidade dos alunos e permite que o conhecimento seja vivenciado por meio da experimentação”, destacou.

Para a estudante Ketelyn Mendes Rosa, da 1ª série do Ensino Médio, a atividade possibilitou contato com novos conteúdos. “Tive a oportunidade de conhecer animais e aprender mais sobre temas relacionados ao meio ambiente durante as atividades”, afirmou.

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