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Escola de Vila Velha desenvolve projeto de afroturismo com foco na valorização cultural

Thu, 30 Apr 2026 19:36:51 GMT

A Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Terra Vermelha (EEEFM) está realizando, de abril a outubro, o projeto “Afroturismo na Escola Terra Vermelha”, com o objetivo de ampliar o repertório cultural dos estudantes acerca da contribuição dos povos africanos na formação cultural do estado do Espírito Santo.

O projeto Afroturismo, proposto pela pedagoga Fabiola Sampaio e pela Professora Coordenadora de Estratégias para Equidade Racial (PCEER), Jaiara Dias, foi submetido ao edital “Escola sem Racismo” e contemplado com o valor de R$ 25 mil. A iniciativa visa à elaboração de roteiros e experiências voltadas à cultura afro-brasileira no Espírito Santo.

Com o apoio de professores das áreas de Ciências Humanas e da Natureza, os estudantes se prepararão em sala de aula para o mapeamento de locais de memória e resistência africana e indígena em território capixaba. Em seguida, realizarão visitas a esses espaços, com o objetivo de conhecer a cultura local, seus moradores e os empreendedores da região.

Na etapa final do projeto, os alunos irão elaborar um guia em formato de revista digital, com textos e imagens produzidos a partir das vivências nas visitas pedagógicas. O material será desenvolvido com a orientação de um profissional de design gráfico e terá como finalidade divulgar e sistematizar os conhecimentos construídos ao longo da ação.

Juntamente com o corpo docente da escola, o Comitê Antirracista “Sonhar e Viver” atuará na execução do projeto. O grupo é composto por 30 estudantes da unidade de ensino.

De acordo com o Ministério do Turismo, o afroturismo é uma ferramenta educativa que contribui para a valorização da herança africana e da cultura afro-brasileira na formação da sociedade brasileira, além de fomentar a geração de renda para a população negra em diferentes setores da economia criativa, comunidades tradicionais e cadeias produtivas associadas ao turismo.

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Eletiva integra Sociologia e Biologia por meio da música em Guaçuí

Thu, 30 Apr 2026 19:30:21 GMT

A Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio (EEEFM) Carneiro Ribeiro, localizada no município de Guaçuí, promoveu uma eletiva musical com a proposta de integrar Sociologia e Biologia, a fim de estudar aspectos culturais e fisiológicos da música.

A eletiva “Musicalidade em Festa: Sons que Transbordam Alegria” foi desenvolvida com alunos do 1º e 2º anos do Ensino Médio. Durante as atividades, os estudantes pesquisaram músicas do século XX e suas influências, trabalharam, em grupo, temas relacionados à musicalidade e aos ritmos culturais no Brasil e no mundo e realizaram apresentações em um sarau musical, com destaque para a participação do maestro Celson Montoni.

Durante a apresentação, o maestro destacou a importância de compreender a música como elemento influenciador das emoções. Ressaltou, ainda, que os educadores precisam ser capacitados para integrá-la de forma efetiva ao processo de ensino, entendendo-a como um processo contínuo de percepção, experiência, imitação e criação.

A estudante Sara Rodrigues Ribeiro relatou a experiência: “Achei gratificante a presença do maestro Celson Montoni, falando sobre música e seus desafios de vida.”

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Parceria entre a escola e instituições amplia debate sobre violência de gênero

Thu, 30 Apr 2026 19:24:00 GMT

A Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio (EEEFM) José Vitor Filho, em Cariacica, desenvolveu a ação “O feminino que habita em nós: uma abordagem a partir da Pedagogia da Conexão”, coordenada pelo professor José Paulo Nascimento. A ação teve início na última quinta-feira (23) e terminou nessa terça-feira (28), por meio de palestras, oficinas e rodas de conversa.

A programação abordou temas como violência contra a mulher, misoginia, saúde da mulher e fortalecimento de redes de apoio. A ação contou com a participação de agentes da Delegacia da Mulher (Projeto Margaridas), da professora doutora Célia Regina Rangel Nascimento e da professora doutora Mara Rejane Barcelos, ambas da Universidade Federal do Espírito Santo (Ufes), além da policial civil Cirlene Reis.

A iniciativa teve como objetivo promover a conscientização dos estudantes sobre a violência contra a mulher e a misoginia, orientando quanto à identificação de comportamentos violentos e ao fortalecimento de redes de apoio, a partir de uma perspectiva humanista e conectada aos estudantes. Como diferencial, segundo os responsáveis pela ação, observou-se a articulação entre escola, universidade e órgãos públicos, o que possibilitou uma abordagem ampla, interdisciplinar e contextualizada do tema, além do fortalecimento de parcerias institucionais.

“Trabalhos como este são fundamentais para a formação integral dos sujeitos, pois permitem abordar temas urgentes com responsabilidade, sensibilidade e profundidade. As parcerias são essenciais nesse processo, pois ampliam nosso olhar e possibilitam uma abordagem mais abrangente e multidisciplinar. Precisamos fazer, com responsabilidade, aquilo que nossos jovens precisam”, ressaltou o professor José Paulo.

A aluna Ana Júlia Ribeiro também relatou sua experiência: “A ação proporcionou um espaço de escuta em que pudemos manifestar nossos pontos de vista sem receio de sermos julgadas, com o direito de fala respeitado. Em relação à palestra do Projeto Margaridas, foi muito importante, pois trouxe o entendimento de que existem várias formas de violência. Assim, consegui compreendê-las melhor e identificá-las”.

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Estudantes de Montanha assistem à palestra sobre Bullying

Thu, 30 Apr 2026 19:17:47 GMT

A Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio (EEEFM) Padre Manoel da Nóbrega, no município de Montanha, realizou uma palestra sobre bullying com a presença do delegado da Polícia Civil, Waldir Marins Silva Júnior. A ação, realizada nessa segunda-feira (27), teve como objetivo promover a conscientização sobre o bullying, suas consequências sociais e legais, além de incentivar atitudes de respeito, empatia e responsabilidade.

A atividade, intitulada “Respeito é Lei: Combatendo o Bullying no Ambiente Escolar”, buscou orientar os alunos sobre como identificar, prevenir e agir diante de situações de violência no ambiente escolar, contribuindo para a construção de uma convivência mais segura e harmoniosa.

Durante a palestra, foram apresentados o conceito de bullying e suas principais características, como a repetição das agressões, a intencionalidade e o desequilíbrio de poder entre os envolvidos. Também foram abordadas diferentes formas de manifestação, incluindo agressões físicas, verbais, psicológicas e o cyberbullying, com destaque para os impactos dessas práticas na vida das vítimas.

Segundo o diretor escolar, Arthur Astolfi Tótola, a ação favoreceu o diálogo no ambiente escolar e incentivou os estudantes a se posicionarem diante de situações de violência. “Discutir o bullying de forma clara e responsável contribui para prevenir situações de violência e fortalecer valores como empatia e solidariedade dentro do ambiente escolar”, afirmou.

“O bullying não é só uma brincadeira, mas algo que pode machucar de verdade as pessoas. Eu aprendi que atitudes que parecem pequenas podem ter consequências sérias, tanto para quem sofre quanto para quem pratica. Também achei importante saber que existem leis sobre isso e que podemos procurar ajuda quando precisarmos. Depois da palestra, passei a refletir mais sobre minhas atitudes e acredito que todos nós podemos contribuir para um ambiente mais respeitoso na escola”, ressaltou o aluno Matheus da Silva Braga.

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Escola realiza júri simulado para estudo de obras do Pré-Modernismo

Thu, 30 Apr 2026 18:24:00 GMT

O Centro Estadual de Ensino Fundamental e Médio Técnico Integrado (CEEFMTI) Afonso Cláudio, localizado no município de Afonso Cláudio, realizou um júri simulado com base em obras literárias do Pré-Modernismo. A atividade teve como objetivo aprofundar o conhecimento dos estudantes sobre o período literário, promovendo uma compreensão mais detalhada das obras e aproximando-os do ambiente jurídico.

A ação ocorreu entre os dias 22 de março e essa última quarta-feira (22), no salão do júri do Fórum “Juiz Atahualpa Lessa”, em Afonso Cláudio. O espaço foi cedido pelo juiz diretor do fórum, Izaqueu Lourenço da Silva Júnior. A atividade foi conduzida pela professora de Língua Portuguesa, Meriely Rodrigues Pimenta, e pela professora de Sociologia, Jane Carla Afonso Barbosa, com a participação de estudantes da 3ª série do curso técnico em Esportes.

O projeto, intitulado “A Literatura no Banco dos Réus”, consistiu na organização dos alunos em grupos responsáveis pela elaboração de teses de defesa e acusação de personagens, fundamentadas em evidências textuais e nos contextos históricos das obras trabalhadas: Urupês, de Monteiro Lobato; Os Sertões, de Euclides da Cunha; e Triste Fim de Policarpo Quaresma, de Lima Barreto.

Segundo as docentes responsáveis, a atividade resultou em diversos benefícios para os alunos, como desenvolvimento da argumentação, desenvolvimento da empatia e pensamento crítico, e compreensão da intertextualidade histórica.

“Além das atividades sobre as obras, consegui fazer com que eles mergulhassem no interior de cada personagem e conhecessem a fundo suas ‘dores’. Com isso, houve um aumento significativo na capacidade crítica dos estudantes em relação à sociedade, tornando-os mais analíticos perante os temas trabalhados nos livros”, relatou a professora Meriely Rodrigues.

A aluna Pietra Almeida Modesto também avaliou bem a experiência. “Posso afirmar que o júri simulado foi uma das melhores atividades que já realizei. Foi uma experiência única que, com certeza, ficará guardada como um grande aprendizado”, declarou.

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Mini oficina fotográfica e feita para os alunos de Design Gráfico em escola de Pedro Simões

Thu, 30 Apr 2026 17:07:00 GMT

A Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio (EEEFM) Professor Pedro Simão, localizada no município de Alegre, realizou, na última quinta-feira (23), uma mini oficina de fotografia voltada aos estudantes do 2º ano do curso técnico em Design Gráfico.

A atividade foi conduzida pela professora das disciplinas Análise e Construção da Imagem e Criação e Editoração de Imagem, Julia Keyse Santos, e teve como objetivo apresentar aos estudantes a realidade do mercado da fotografia, por meio do contato direto com um profissional da área.

Como parte da programação, os estudantes participaram de uma apresentação e atividade prática com o fotógrafo Elizeu, conhecido como “Eli Fotografia”, que compartilhou sua trajetória profissional, abordando aspectos como desafios da carreira, investimentos necessários, qualificação e relacionamento com clientes.

A proposta buscou aproximar teoria e prática, incentivando o protagonismo estudantil por meio da participação ativa, com questões, trocas e experimentações fotográficas. Além disso, a atividade buscou promover o engajamento, a curiosidade e o interesse, ampliando o repertório sobre a área e compreendendo os processos envolvidos na construção de uma carreira profissional.

De acordo com a professora responsável, a ação contribuiu para tornar o aprendizado mais significativo. “A apresentação foi excelente e muito enriquecedora. Os alunos e as alunas puderam ampliar sua visão sobre a profissionalização na fotografia, compreendendo melhor os pilares que sustentam essa carreira, como dedicação, investimento e relacionamento com o cliente”, destacou.

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Prazo para inscrição no intercâmbio Sedu termina na próxima segunda-feira (04)

Thu, 30 Apr 2026 11:00:22 GMT

Estudantes da Rede Pública Estadual de Ensino têm até a próxima segunda-feira (04) para se inscrever no Programa de Intercâmbio Estudantil Sedu 2026. A iniciativa do Governo do Estado, por meio da Secretaria da Educação (Sedu), disponibiliza 500 vagas para curso intensivo de idiomas no exterior.

As inscrições devem ser realizadas exclusivamente on-line, por meio do portal Seleção Aluno (clique AQUI e acesse). Podem participar estudantes do nível Básico (A2), regularmente matriculados nos cursos de idiomas dos Centros Estaduais de Idiomas (CEI), conforme critérios estabelecidos no edital (confira todas as informações). O processo seletivo considera o desempenho e a trajetória escolar dos candidatos, assegurando equidade e transparência no acesso às vagas.

O programa possibilita a realização de um curso intensivo de três meses de Língua Inglesa ou Espanhola no exterior, com todas as despesas custeadas pelo Governo do Estado, incluindo passagens, hospedagem, seguro-saúde, documentação e ajuda de custo no valor de 400 dólares durante o período do curso. Os estudantes também recebem uma parcela adicional, no mesmo valor, paga antes da viagem, com o objetivo de apoiar a preparação para a experiência internacional.

A secretária de Estado da Educação, Andréa Guzzo, destacou a importância do programa como uma oportunidade concreta de transformação na trajetória dos estudantes. “Estamos garantindo que mais jovens tenham acesso a uma experiência internacional que amplia horizontes e fortalece o desenvolvimento acadêmico, pessoal e cultural. É uma oportunidade que impacta diretamente o projeto de vida dos nossos estudantes”, afirmou.

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Escola de Baixo Guandu promove conscientização sobre a dengue com atividade sobre produção de repelentes

Wed, 29 Apr 2026 20:02:12 GMT

O Centro Estadual de Ensino Médio Técnico Integrado (CEEMTI) Baixo Guandu, da região de Baixo Guandu, desenvolveu uma atividade de produção de repelente natural contra o mosquito da dengue, com o objetivo de promover a conscientização sobre a prevenção da doença por meio de uma ação prática e colaborativa, envolvendo estudantes do Atendimento Educacional Especializado (AEE) e seus familiares.

O projeto foi desenvolvido pelas professoras do AEE, em trabalho colaborativo com os professores Rafael Cardoso Frohelich, de Biologia, e Luciano José de Melo, de Geografia. Durante a atividade, foram convidados familiares dos alunos para participar da ação.

Inicialmente, foi realizada uma aula expositiva, na qual foram apresentados dados estatísticos sobre os casos de dengue. Em seguida, os participantes foram conduzidos ao jardim sensorial da escola, onde foi feita a apresentação e a coleta da planta capim-citronela, ingrediente utilizado na fabricação do repelente natural, que foi levado pelas famílias dos alunos.

Segundo o professor de Geografia, Luciano: “A parceria entre o AEE, os componentes curriculares de Biologia e Geografia e as famílias fortaleceu o processo de aprendizagem, tornando o conhecimento mais próximo da realidade deles. Além disso, trabalhar a prevenção da dengue de maneira tão concreta contribui não só para a formação escolar, mas também para a conscientização e o cuidado com a saúde de toda a comunidade”.

“Foi muito bom participar da aula com os professores. É um momento em que estamos passando a ficar mais atentos sobre a dengue. Com dengue não se brinca, ela mata”, ressaltou a responsável pelo estudante do AEE, Maria das Dores.

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Práticas pedagógicas articulam inclusão e projeto de vida no Ensino Médio de Vila Velha

Wed, 29 Apr 2026 19:13:00 GMT

A Escola Estadual de Ensino Médio (EEEM) Mário Gurgel, localizada em Vila Velha, realizou duas práticas pedagógicas no Ensino Médio com foco na ampliação do acesso ao conhecimento, no desenvolvimento do pensamento crítico e na construção do projeto de vida dos estudantes.

A primeira ação foi desenvolvida no Atendimento Educacional Especializado (AEE), sob responsabilidade do professor Iago Rosa de Oliveira e da professora Geovana, com participação do estudante Elias. A atividade envolveu turmas da 1ª, 2ª e 3ª séries do Ensino Médio e consistiu na adaptação da música “Homem na Estrada”, dos Racionais MC’s, para uma linguagem acessível.

A proposta abordou conteúdos sociológicos, como desigualdade social, exclusão, preconceito e ressocialização. As etapas incluíram contextualização dos temas, leitura mediada da letra adaptada, produção de quadrinhos com apoio de Inteligência Artificial e realização de atividade objetiva adaptada, com mediação individualizada. Ao final, os estudantes participaram de um momento de socialização.

A segunda ação, intitulada “Práticas Inspiradoras: construindo projetos de vida por meio da árvore dos sonhos”, foi desenvolvida na disciplina de Filosofia, sob orientação da professora Franklyny Lopes, com estudantes da 1ª série do Ensino Médio.

A atividade utilizou metodologias participativas, como rodas de conversa no formato World Café, para discussão de temas relacionados a sonhos, inspirações, identidade, trajetórias e possibilidades de futuro. Em seguida, os estudantes construíram a “árvore dos sonhos”, representando origem, percurso e objetivos. As produções foram compartilhadas em momento coletivo.

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Escola Marinete de Souza Lira realiza atividade com produção de vídeos utilizando inteligência artificial

Wed, 29 Apr 2026 17:16:00 GMT

A Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio (EEEFM) Marinete de Souza Lira, localizada no município da Serra, realizou com estudantes do 6º e 7º anos do Ensino Fundamental uma atividade de criação de vídeos com uso de inteligência artificial, com o objetivo de fortalecer o autoconhecimento e o protagonismo estudantil.

A ação foi desenvolvida pela professora da disciplina Projeto de Vida, Pollyana Gonçalves Guimarães de Souza. Inicialmente, os estudantes participaram de uma dinâmica artística para expressar como se percebem em seu contexto de vida. Em seguida, utilizaram ferramentas de inteligência artificial para transformar essas produções em imagens e vídeos curtos. A culminância da atividade ocorreu por meio de uma mostra audiovisual organizada pelos próprios alunos.

A atividade foi realizada na segunda-feira (27) e teve como objetivo integrar tecnologia e identidade no processo de construção do Projeto de Vida, além de estimular o pensamento crítico, a cultura digital e a expressão criativa.

“Percebi que, quando os estudantes tiveram a oportunidade de se enxergar como protagonistas da própria história, o envolvimento foi maior. A utilização da inteligência artificial não substitui o processo reflexivo, mas potencializa a expressão dos sonhos e da identidade de cada um. Foi emocionante acompanhar a evolução deles”, destacou a professora Pollyana.

Os estudantes também relataram suas experiências. “Gostei porque consegui mostrar quem eu sou de verdade. Quando vi minha ideia transformada em imagem pela inteligência artificial, senti que meu sonho pode se tornar real”, afirmou a aluna do 6º ano, Ana Beatriz Souza.

“Eu nunca tinha refletido tanto sobre meu futuro. Fazer o desenho e depois transformá-lo em vídeo me ajudou a imaginar aonde posso chegar”, declarou João Miguel Santos, aluno do 7º ano do Ensino Fundamental.

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Escola de Piúma inicia projeto de educação ambiental que promove o reflorestamento

Tue, 28 Apr 2026 19:27:26 GMT

A Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Professora Filomena Quitiba, localizada no município de Piúma, iniciou o projeto “Verde que Transforma – Viveiro Escolar de Espécies Florestais”, com o objetivo de promover a educação ambiental e contribuir para ações de reflorestamento local.

A iniciativa é desenvolvida por estudantes do curso Técnico em Meio Ambiente, sob orientação da coordenadora e professora Geovana Cremonini Entringer, e integra atividades práticas voltadas à sustentabilidade e à preservação dos recursos naturais.

O viveiro encontra-se em fase de implantação e já apresenta resultados iniciais, com sementes em processo de germinação, como pau-brasil, apuleia e castanha-do-maranhão. A proposta é ampliar, gradativamente, a diversidade de espécies cultivadas, com vistas à produção de mudas.

Parte das sementes utilizadas no projeto foi coletada pelos próprios estudantes no município de Piúma, buscando fortalecer a conexão com o território e o protagonismo estudantil. Além disso, a iniciativa conta com a parceria do projeto Árvores, da Universidade Estadual do Norte Fluminense, que contribuiu com a doação de sementes.

Como etapa futura, o projeto prevê a doação das mudas à comunidade, com a finalidade de apoiar iniciativas de reflorestamento e ampliar a conscientização ambiental. A ação também contribui para a formação dos estudantes, ao articular conhecimentos teóricos e práticos no contexto da educação profissional.

Os estudantes destacam a importância da experiência no processo de aprendizagem. “Estou aprendendo sobre sementes e sobre o cultivo de plantas, de forma prática, o que tem sido muito interessante”, afirmou a estudante Victória Gabriel Marconi Camargo, da 1ª série do curso Técnico em Meio Ambiente.

“A atividade contribui para o entendimento sobre o crescimento das plantas e reforça a importância de ações ambientais. É uma experiência que poderia ser desenvolvida em outras escolas”, destacou a estudante Lisa Bascardini Frederico, da 1ª série do curso Técnico em Meio Ambiente.

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Estudantes de São Mateus investigam lutas e resistências da população negra em prática pedagógica de História

Tue, 28 Apr 2026 18:16:05 GMT

A Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio (EEEFM) Santo Antônio realizou uma prática pedagógica voltada à reflexão crítica sobre a trajetória da população negra, intitulada “População Negra no Pós-Abolição: Lutas, Resistências e Identidades no Brasil Republicano”.

A atividade, desenvolvida pela professora de História Mirelle de Oliveira Sá Cardoso, teve como objetivo promover uma análise crítica sobre a trajetória da população negra no período pós-abolição, destacando aspectos como exclusão social, racismo estrutural, movimentos sociais, imprensa negra e manifestações culturais afro-brasileiras.

A prática teve início com uma problematização sobre as condições da população negra após a abolição, seguida de contextualização histórica acerca da ausência de políticas públicas de inclusão e seus impactos no acesso ao trabalho, à educação e aos direitos sociais.

Na sequência, os estudantes foram organizados em grupos temáticos para investigar diferentes formas de exclusão, resistência política e afirmação cultural da população negra no Brasil republicano. Ao final das pesquisas, os grupos elaboraram apresentações em slides e socializaram os resultados com a turma.

O encerramento da atividade contou com momentos de debate e sistematização dos conteúdos, favorecendo a construção coletiva do conhecimento e o desenvolvimento do pensamento crítico.

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Escola Francelina Carneiro Setúbal integra Matemática e cultura africana em atividade envolvendo jogos

Tue, 28 Apr 2026 17:11:12 GMT

A Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio (EEEFM) Francelina Carneiro Setúbal, localizada em Vila Velha, desenvolveu uma atividade pedagógica com estudantes dos 2º anos do Ensino Médio, envolvendo o estudo de jogos africanos tradicionais e a criação de jogos de tabuleiro.

Inicialmente, os alunos participaram de um momento de contextualização histórica e cultural, conhecendo as origens e a importância de jogos como Mancala, Tsoro Yematatu e Shisima nas sociedades africanas. Na sequência, vivenciaram a prática desses jogos e, como culminância, construíram seus próprios tabuleiros, com a orientação da professora, fortalecendo o protagonismo estudantil e a aprendizagem ativa.

A atividade foi realizada ao longo das aulas de Matemática, integrando os conteúdos da disciplina à proposta do Programa de Educação para as Relações Étnico-Raciais (ProERER). A ação teve como objetivo articular o ensino da Matemática à valorização das culturas africanas, promovendo a educação para as relações étnico-raciais, além de desenvolver habilidades cognitivas e sociais por meio de estratégias lúdicas e interdisciplinares.

A professora de Matemática, Rosiane Lisboa, destacou: “A proposta com os jogos africanos trouxe uma nova dinâmica para as aulas. Os alunos aprenderam conceitos importantes de forma leve e participativa, ao mesmo tempo em que ampliaram seus conhecimentos sobre a cultura africana. Foi muito significativo observar o envolvimento deles em todas as etapas, especialmente na construção dos jogos”.

Os estudantes também compartilharam suas percepções sobre a atividade. Beatriz Couto Vutkovsky afirmou: “Os jogos são muito interessantes e ajudam a desenvolver estratégia e raciocínio. A gente aprende a pensar nas jogadas, analisar o outro jogador e também a ter mais paciência. Além disso, foi uma forma muito legal de conhecer e aprender sobre a cultura de outros povos”.

Já o aluno Nick Borges Gundim Santos Francisco ressaltou: “Achei a proposta muito produtiva e interessante. Trazer os jogos africanos para a sala de aula é uma oportunidade de combater o racismo e valorizar a cultura negra e sua resistência. O jogo também incentiva a competitividade e envolve a Matemática de forma dinâmica, dentro de um contexto cultural”.

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CEEMTI Baixo Guandu promove vivência cultural com povo indígena Krenak

Tue, 28 Apr 2026 17:05:46 GMT

O Centro Estadual de Ensino Médio em Tempo Integral (CEEMTI) Baixo Guandu, localizado no município de Baixo Guandu, desenvolveu diversas atividades em alusão ao Dia dos Povos Indígenas, incluindo leitura e interpretação de textos informativos, produção de cartazes e uma palestra com estudantes das primeiras séries, conduzida por representantes do povo indígena Krenak.

O projeto foi desenvolvido pelas professoras do Atendimento Educacional Especializado (AEE) do CEEMTI Baixo Guandu, Simone da Penha Pedrosa Palcich, Geovana Ramos Machado Raymundi, Erineide Gonçalves Lira e Ana Paula Ribeiro da Silva, em parceria com a área de Ciências Humanas, representada pelo professor Lucas Kister. A iniciativa teve como objetivo promover a valorização dos povos indígenas por meio de práticas pedagógicas inclusivas.

Como parte das ações, foi realizada uma palestra com estudantes das primeiras séries, conduzida por representantes do povo indígena Krenak, com a participação da família da estudante Tamanawara Oliveira Dourado.

Como culminância do projeto, os estudantes do AEE e da turma da referida estudante participaram de um momento cultural na aldeia Krenak, onde assistiram a apresentações tradicionais do povo indígena. Na ocasião, também tiveram a oportunidade de acompanhar um casamento indígena realizado durante o evento.

“Sempre desenvolvemos, em nossa escola, atividades relacionadas à temática dos povos indígenas. No entanto, neste ano, essas ações tiveram um significado ainda mais especial para toda a comunidade escolar, por termos a presença de uma estudante indígena entre nós. A participação da família, que se prontificou a contribuir com o projeto, foi de grande importância, sendo uma satisfação recebê-los em nossa escola”, afirmou o diretor Paulo Alex Dummer Loose.

O estudante Marcos Vinicius Stabnow Ferreira também relatou: “Achei o projeto importante porque aprendi na palestra coisas que ainda não sabia e conheci mais sobre a origem. Foi muito legal participar da festa junto ao povo indígena Krenak, porque reuniu muitas pessoas de vários lugares”.

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Estudantes de Afonso Cláudio participam de visita a Câmara dos vereadores

Tue, 28 Apr 2026 16:59:38 GMT

A Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio José Roberto Christo, localizada no município de Afonso Cláudio, realizou, nesta quinta-feira (23), uma visita de campo à Prefeitura Municipal e à Câmara de Vereadores. A atividade, desenvolvida com as turmas do 4º ano do Ensino Fundamental, teve como objetivo promover a compreensão dos estudantes sobre a organização política do município e do país.

A visita foi conduzida pelas professoras Maria Luzia da Cruz Falcão Lima e Thalia da Silva Gomes, com base nos conteúdos trabalhados em sala de aula sobre a organização política e administrativa brasileira. A ação possibilitou aos alunos conhecer, na prática, o funcionamento do poder público e a divisão entre os Poderes Legislativo, Executivo e Judiciário.

Segundo as responsáveis, a proposta proporcionou uma experiência concreta e contextualizada, na qual os estudantes puderam vivenciar diretamente os espaços onde as decisões públicas são tomadas, tornando o ensino mais significativo e facilitando o processo de aprendizagem.

“Proporcionar esse contato direto com os espaços públicos foi essencial para que os alunos entendessem, na prática, como funcionam os poderes do nosso município. Foi um momento muito rico de aprendizagem e formação cidadã”, destacou Thalia da Silva Gomes.

Um dos alunos também compartilhou a experiência: “Eu gostei muito da visita, porque aprendi como a cidade é organizada, o que o prefeito faz e como os vereadores criam as leis. Foi muito legal conhecer a prefeitura e a Câmara de perto!”.

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Governo do Estado abre 500 vagas para Programa de Intercâmbio

Tue, 28 Apr 2026 11:34:00 GMT

O Governo do Estado, por meio da Secretaria da Educação (Sedu), publicou, nesta terça-feira (28), o Edital nº 15/2026 do Programa de Intercâmbio Estudantil Sedu 2026 (confira o edital), consolidando mais um avanço estratégico na ampliação de oportunidades para estudantes da Rede Pública Estadual de Ensino. Nesta edição, são ofertadas 500 vagas, um aumento expressivo em relação às 350 vagas disponibilizadas no ano anterior.

As inscrições devem ser realizadas exclusivamente on-line, por meio do portal Seleção Aluno desta terça-feira (28) até segunda-feira (04) (clique AQUI e acesse). Podem participar estudantes do nível Básico (A2) regularmente matriculados nos cursos de idiomas dos Centros Estaduais de Idiomas (CEI), conforme critérios estabelecidos no edital (clique AQUI e confira o documento). O processo seletivo busca garantir equidade no acesso às vagas, considerando o desempenho e a trajetória escolar dos candidatos.

A secretária de Estado da Educação, Andréa Guzzo, explicou que o programa representa um investimento estruturante na formação dos estudantes, ao oferecer a oportunidade de realizar um curso intensivo de 3 meses de Língua Inglesa ou Espanhola no exterior, com todas as despesas custeadas pelo Governo do Estado, incluindo passagens, hospedagem, seguro-saúde, documentação e ajuda de custo no valor de 400 dólares durante o período do curso. Além disso, os estudantes recebem uma parcela adicional, no mesmo valor, paga antes da viagem, com o objetivo de apoiar a preparação para a experiência internacional.

“Estamos ampliando o acesso dos nossos estudantes a experiências internacionais que contribuem não apenas para o aprendizado de um novo idioma, mas também para o desenvolvimento pessoal, acadêmico e cultural. Esse crescimento é resultado de uma política estruturada, que começa na sala de aula, passa pelos Centros Estaduais de Idiomas e chega ao intercâmbio internacional”, afirmou a secretária.

A secretária destacou ainda que a ampliação do número de vagas está diretamente relacionada ao fortalecimento de uma política pública contínua de ensino de idiomas no Espírito Santo, especialmente por meio das unidades dos CEI. Atualmente, o Estado conta com 51 unidades distribuídas em escolas das 11 Superintendências Regionais de Educação, consolidando uma rede que prepara os estudantes para experiências acadêmicas e culturais em um contexto global.

“Para 2026, buscamos a interiorização do ensino de idiomas, com a implantação de novos Centros Estaduais de Idiomas em municípios como Santa Maria de Jetibá, Conceição do Castelo, Itapemirim, Mantenópolis, Mimoso do Sul, Baixo Guandu, Irupi, Ibatiba, Ibiraçu, João Neiva, Pinheiros, Alfredo Chaves, Piúma e Pedro Canário. Além disso, houve ampliação da oferta em municípios estratégicos como Serra, Vitória, Viana, Vila Velha, Cariacica, São Mateus e Cachoeiro de Itapemirim”, frisou Andréa Guzzo.

Confira AQUI a lista de contato e endereço de todas as unidades dos Centros Estaduais de Idiomas (CEI).

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Escola Mário Gurgel aposta em metodologias ativas para potencializar a aprendizagem

Mon, 27 Apr 2026 19:03:13 GMT

A Escola Estadual de Ensino Médio Mário Gurgel (EEEM) realizou, ao longo do mês de abril, a aplicação de metodologias ativas nas disciplinas de Biologia e Química, com o objetivo de ampliar o engajamento e o protagonismo estudantil.

A professora de Química, Sirléa da Rocha Rodrigues, utilizou o simulador digital PhET Interactive Simulations como ferramenta de apoio pedagógico com estudantes da 1ª série do Ensino Médio. Por meio da ferramenta, os alunos puderam visualizar e manipular modelos atômicos, compreendendo, de forma dinâmica, a organização das partículas subatômicas.

O professor de Biologia e PCA de Ciências da Natureza, Renan dos Santos Brandão, também desenvolveu atividades pautadas em metodologias ativas com turmas da 2ª série do Ensino Médio. A ação teve como foco a construção de modelos tridimensionais de células (animal, vegetal e bacteriana), utilizando materiais de fácil acesso, com ênfase na representação das organelas e de suas respectivas funções. A proposta buscou estimular a aprendizagem significativa, a criatividade e o trabalho colaborativo.

Ainda com turmas da 2ª série do Ensino Médio, o professor Lucca Campagnaro Maia Lucena realizou, na terça-feira (14), uma atividade prática de recorte e montagem da anatomia interna do sistema genital feminino. Após a abordagem teórica, os estudantes receberam materiais impressos para o recorte das estruturas anatômicas e, posteriormente, realizaram a montagem em formato tridimensional (3D), organizando corretamente os componentes do sistema.

De acordo com os docentes, a utilização de metodologias ativas contribui para tornar o processo de ensino e aprendizagem mais dinâmicos, favorecendo a compreensão dos conteúdos e o envolvimento dos estudantes.

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Sedu lança painel interativo para consulta das ofertas do Ensino Médio 2026

Mon, 27 Apr 2026 17:49:00 GMT

A Secretaria da Educação (Sedu) ampliou o acesso à informação pública e avançou na modernização da gestão educacional com o lançamento do Painel de Ofertas do Ensino Médio 2026 (clique AQUI e acesse). Desenvolvida com tecnologia de análise e visualização interativa de dados, a ferramenta foi pensada para aproximar a sociedade das informações da Rede Pública de Ensino, reunindo, em um único ambiente, dados estratégicos para estudantes, famílias e profissionais da educação.

A secretária de Estado da Educação, Andréa Guzzo, destacou que, de forma intuitiva e dinâmica, o painel funciona como um canal direto de consulta e planejamento. “Em poucos cliques, o usuário consegue navegar por diferentes filtros e localizar informações específicas, seja por município, nome da unidade escolar ou série. A proposta é facilitar a tomada de decisão de quem busca compreender as possibilidades do Ensino Médio para o ano letivo de 2026, tornando o processo mais transparente e acessível”, afirmou.

A plataforma também apresenta, de maneira detalhada, os Itinerários Formativos de Aprofundamento, os Itinerários de Formação Técnica e Profissional e as modalidades ofertadas em cada escola. Com isso, a Sedu garante maior clareza sobre as oportunidades disponíveis na Rede Estadual de Ensino, permitindo que estudantes e responsáveis conheçam melhor os caminhos formativos ofertados.

“Outro destaque é o mapa interativo integrado, que permite visualizar a localização exata das escolas em todo o território capixaba. A funcionalidade facilita não apenas a busca por unidades próximas, mas também a compreensão da distribuição da oferta educacional no Estado. Além disso, o painel reúne informações sobre turnos de funcionamento, incluindo o ensino em tempo integral, cursos técnicos disponíveis e a organização das turmas, assegurando uma leitura completa e objetiva dos dados”, reforçou a secretária.

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Estudantes da Serra protagonizam desafio científico com revisão gamificada sobre radioatividade

Mon, 27 Apr 2026 14:39:57 GMT

A Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio (EEEFM) Marinete de Souza Lira, localizada no município da Serra, desenvolveu uma atividade pedagógica com estudantes do Ensino Médio voltada à revisão dos conteúdos de radioatividade no componente curricular de Química.

A proposta foi conduzida pela professora Joelma Goldner Krüger e ocorreu ao longo de duas semanas, entre os dias 14 e 23 de abril, com o objetivo de promover a compreensão dos conceitos por meio de metodologias ativas.

Inicialmente, os estudantes participaram de aulas expositivas-dialogadas, nas quais foram abordados conteúdos relacionados aos tipos de radiação, aplicações e riscos. Em seguida, foi realizada uma revisão gamificada com o uso da plataforma Kahoot!, utilizando Chromebooks e iPads disponíveis na escola.

A atividade permitiu a realização de avaliações formativas em tempo real, favorecendo a interação e a revisão dos conteúdos de forma dinâmica. Como etapa final, foi promovida uma roda de conversa, na qual os estudantes analisaram situações-problema relacionadas à radioatividade, articulando os conhecimentos trabalhados ao longo das aulas.

De acordo com a professora Joelma Goldner Krüger, a utilização da gamificação contribuiu para o desenvolvimento da aprendizagem. Segundo ela, a estratégia possibilitou maior participação dos estudantes e favoreceu o envolvimento com os conteúdos científicos.

Para a estudante Letícia Neves Franco, a atividade auxiliou na compreensão dos conteúdos. “Aprender com o jogo ajudou a entender melhor a matéria”, afirmou.

A estudante Islayne dos Santos Novais destacou a aplicação prática dos conhecimentos. “Os desafios ajudaram a aplicar o que aprendemos em situações reais”, relatou.

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Escola de Ibitirama promove sobre projeto de vida com ex-atleta

Mon, 27 Apr 2026 14:37:37 GMT

A Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio (EEEFM) Olavo Rodrigues da Costa, localizada em Ibitirama, realizou, na última sexta-feira (24), uma atividade com estudantes voltada à discussão sobre projeto de vida no contexto escolar.

A proposta consistiu em uma palestra ministrada pelo ex-atleta profissional de futebol Danilo de Aguiar Rocha, atualmente pastor, que abordou o tema “Como ser protagonista da sua história e da história dos outros?” e teve como objetivo promover reflexões sobre trajetória pessoal, desafios e possibilidades no desenvolvimento do projeto de vida dos estudantes, sendo organizada pela equipe escolar.

Durante o encontro, o palestrante compartilhou aspectos de sua trajetória pessoal, incluindo vivências na infância, percurso escolar, experiências na carreira esportiva e desafios enfrentados em diferentes contextos. A fala também contemplou reflexões relacionadas à definição de metas e à importância dos estudos no planejamento de futuro.

A atividade contou com a participação de estudantes do 8º e 9º ano do Ensino Fundamental e de todas as turmas do Ensino Médio, que interagiram com o palestrante por meio de perguntas e discussões ao longo do encontro.

Para o estudante Felipe Gabriel Bello Silva, da 3ª série do Ensino Médio, a atividade contribuiu para a reflexão sobre o futuro. “A palestra trouxe inspiração para não desistirmos, independentemente dos desafios”, afirmou.

De acordo com o professor Luiz Fernando Bernardo, a atividade dialogou com as ações desenvolvidas pela escola. Segundo ele, o contato com relatos de trajetória pessoal contribui para o desenvolvimento das discussões sobre projeto de vida no ambiente escolar.

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