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Projeto musical com canções de Roberto Carlos fortalece ensino e autoestima feminina em unidade prisional de Cachoeiro de Itapemirim

Wed, 15 Apr 2026 16:34:29 GMT

O Centro Prisional Feminino de Cachoeiro de Itapemirim (CPFCI) realiza, nesta quarta-feira (15) e quinta-feira (16), o projeto “Semana do Rei Roberto Carlos”, iniciativa que reúne cerca de 70 internas em atividades educativas e culturais que utilizam a música como ferramenta de ensino e fortalecimento da autoestima.

A ação é fruto da integração entre as Secretarias da Justiça (Sejus) e da Educação (Sedu), responsável pela oferta de educação formal no sistema prisional do Espírito Santo. O projeto é desenvolvido nas aulas de Língua Portuguesa e Informática, conectando conteúdos pedagógicos às canções do artista cachoeirense, que completa 85 anos este mês.

Durante as atividades, as alunas trabalham letras de músicas, produzem paródias e refletem sobre temas sociais relevantes. A proposta central é valorizar a mulher e fortalecer sua autoestima, além de promover debates sobre violência de gênero, uma realidade que afeta mulheres em diferentes contextos, tanto fora quanto dentro do ambiente digital.

Durante as aulas, internas produzem paródias que destacam a figura feminina e a importância do respeito e da autoestima. Mara Cristina Hernandes Garbellotto é pedagoga da escola Jequitibá Rosa, que funciona dentro da unidade prisional. De acordo com ela, a música é um importante recurso no processo de ensino-aprendizagem.

“A prática da música em sala de aula é uma ferramenta importantíssima para a comunicação das reeducandas. Ela auxilia no conhecimento, dá autonomia e incentiva a criatividade das estudantes envolvidas. Além disso, os professores podem trabalhar de maneira multidisciplinar diversos conteúdos, fato que agrega mais conhecimento”, disse.

A professora de Língua Portuguesa, Pâmela da Cunha Almeida, ressalta que a música torna as aulas mais atrativas. “O projeto vem ao encontro das principais necessidades das alunas, tendo em vista que a música traz mais leveza para o ambiente, mais harmonia e também reflexão. A música estimula o cognitivo, o que torna as aulas mais atrativas para as alunas”.

Apresentações musicais

Como parte do projeto, a unidade prisional recebe artistas locais, como Clara Marins e Ronnie Silveira, aproximando ainda mais as internas da produção musical de Cachoeiro de Itapemirim, terra natal do cantor Roberto Carlos. A atividade também conta com a exibição de vídeo clipes e análises das canções apresentadas, bem como a leitura de paródias produzidas em sala de aula.

Uma delas, retrata a paródia da música “Esse cara sou eu”, que ganhou um novo contexto nas mãos das internas da unidade, com o título “Essa mulher sou eu”. Na versão criada pelas estudantes, a letra ganha uma nova perspectiva, valorizando a autoestima, o amor-próprio e a força feminina.

A diretora do Centro Prisional Feminino de Cachoeiro de Itapemirim, Mikeli Patta Catein, destacou a ação cultural e de educação como uma forte aliada da ressocialização. “O Projeto de música na sala de aula é muito positivo para a aprendizagem das alunas e para a segurança da unidade prisional. É um trabalho conjunto, que transforma comportamentos e ajuda a refletir sobre o futuro. A ressocialização deve ser sempre a prioridade em sala de aula. É descobrindo novos caminhos por meio do conhecimento que essas mulheres podem traçar uma trajetória diferente quando estiverem em liberdade”, destacou.

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Escola de Guaçuí realiza workshop sobre valorização dos povos indígenas

Wed, 15 Apr 2026 14:50:00 GMT

A Escola Estadual de Ensino Médio (EEEM) Antônio Carneiro Ribeiro, localizada em Guaçuí, realizou uma atividade pedagógica com estudantes da 3ª série do Ensino Médio, no componente curricular Indivíduos, Natureza e Sociedade, voltada ao estudo dos povos indígenas e à aplicação da Lei nº 11.645/2008.

A proposta, intitulada “Workshop: Repensando a Lei 11.645/08 – Valorização dos Povos Indígenas”, foi mediada pelo professor Damião Amiti Fagundes e organizada a partir de etapas de pesquisa, sistematização de conteúdos e apresentação dos trabalhos pelos estudantes.

Na primeira etapa, os alunos realizaram pesquisas sobre povos indígenas que habitaram a região, como Puris e Botocudos, além de levantamento de informações sobre diferentes povos originários do Brasil. Também foram analisadas representações presentes em materiais didáticos, considerando aspectos relacionados à construção dessas narrativas.

Na sequência, os estudantes foram organizados em grupos de trabalho para aprofundamento dos temas, abordando conceitos como etnocentrismo, aculturação e diversidade cultural. Durante esse processo, foram desenvolvidas atividades de leitura, análise e organização de informações.

As produções foram apresentadas no workshop, com exposição dos conteúdos pesquisados e discussão sobre a importância da Lei nº 11.645/2008 no contexto escolar. As apresentações contemplaram aspectos históricos, culturais e sociais relacionados aos povos indígenas, além de reflexões sobre sua presença na sociedade contemporânea.

De acordo com o professor Damião Amiti Fagundes, a atividade foi organizada com o objetivo de promover reflexões sobre a presença dos povos indígenas na formação da sociedade brasileira e ampliar o estudo dessas temáticas no contexto escolar, considerando as diretrizes curriculares e a necessidade de superar visões estereotipadas presentes nos materiais didáticos.

A atividade também envolveu o estudo das contribuições dos povos indígenas em diferentes áreas do conhecimento, bem como discussões sobre a relação desses povos com o meio ambiente e a preservação da biodiversidade.

Segundo o estudante João Victor de Oliveira Martins, da 3ª série do Ensino Médio, a atividade possibilitou o contato com diferentes aspectos culturais. “Meu grupo estudou o povo indígena Ticuna, conhecendo elementos da cultura, mitologia e localização desse povo”, afirmou.

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Escola de Vitória utiliza simulador em aulas de Física e Matemática

Wed, 15 Apr 2026 14:49:59 GMT

No último dia 27 de março, a Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio (EEEFM) Hildebrando Lucas, localizada em Vitória, proporcionou uma nova experiência nas aulas de Física aos seus alunos, ao utilizar o simulador PhET Interactive Simulations, da Universidade do Colorado Boulder. Conduzidas pelos professores de Física Telmo Rosa Nogueira e de Matemática Alessandro Lopes Santos, as aulas utilizaram do simulador com os objetivos de tornar os conteúdos dados em sala de aula menos abstrato e melhorar o engajamento e a compreensão dos alunos.

A aula do professor Telmo para a turma 1V1, usou o simulador para que os alunos pudessem experimentar fenômenos físicos. Ao manipularem o oscilador de ondas em cordas, ou montarem circuitos elétricos no simulador, alunos não apenas leram sobre Física, eles a sentiram no movimento da tela. A tecnologia permitiu que cada estudante testasse suas próprias hipóteses de forma segura.

Já na aula do professor Alessandro Lopes, a plataforma permitiu que em vez de apenas desenhar gráficos ou resolver equações no papel, a turma 1V1 pudesse manipular variáveis em tempo real, sob a supervisão do professor, observando imediatamente as causas e efeitos de cada mudança.

A responsável pelo projeto, a diretora escolar Alessandra Trabach Gobetti Burini, afirma: “É inspirador ver a ciência ganhar vida na EEEFM 'Hildebrando Lucas'. Ao integrar simuladores como o PhET Colorado, o professor Telmo Rosa Nogueira transforma a tecnologia em uma ponte para o protagonismo”.

"Ver o engajamento da turma 1V1 com o PhET foi transformador. Ao utilizar essa ferramenta da Universidade do Colorado Boulder, conseguimos tirar a matemática do papel e trazê-la para a experimentação direta. Os resultados pedagógicos foram imediatos”, afirmou o professor Alessandro Lopes.

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Sedu promove 1º encontro ‘Mais Recursos para a Educação’ e reforça cooperação com municípios capixabas

Wed, 15 Apr 2026 14:31:00 GMT

A Secretaria da Educação (Sedu) realizou, nesta quarta-feira (15), em Vitória, o 1º encontro “Mais Recursos para a Educação: Caminhos para o VAAR”, que reuniu prefeitos e secretários municipais de educação, além de gestores financeiros, em uma agenda estratégica voltada ao fortalecimento da gestão educacional e à melhoria dos resultados de aprendizagem em todo o território capixaba.

O evento teve como foco os municípios ainda não habilitados no Valor Aluno Ano por Resultado (VAAR), no âmbito do Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação (Fundeb) 2025, e buscou promover o alinhamento entre Estado e municípios, incentivando o uso qualificado de dados educacionais na tomada de decisão e fortalecendo a relação entre gestão pedagógica e financeira.

Para a abertura, a secretária de Estado da Educação, Andréa Guzzo, destacou o compromisso do Estado com o investimento contínuo na educação e os resultados alcançados nos últimos anos. “O Espírito Santo tem avançado de forma consistente, fruto de planejamento, investimento e colaboração. O reconhecimento com o selo ouro da alfabetização e o crescimento contínuo da educação infantil demonstram que estamos no caminho certo, com políticas públicas que geram impacto real na aprendizagem dos nossos estudantes”, afirmou.

Em seguida, a subsecretária de Estado de Articulação Educacional, Darcila Aparecida da Silva Castro, destacou a relação estratégica entre investimento e resultados educacionais e explicou que o VAAR é um mecanismo de financiamento vinculado a resultados educacionais e integra o Fundeb, principal instrumento de financiamento da educação básica no País.

“Quanto mais o município investe na educação, melhores são os resultados alcançados. Com isso, amplia-se também o acesso a recursos das esferas federal e estadual, criando um ciclo virtuoso de desenvolvimento da educação”, pontuou.

Ainda durante o encontro, os participantes acompanharam palestras e exposições voltadas à qualificação da gestão educacional e ao financiamento da educação, com a participação de André Carvalho, consultor financeiro da Associação Bem Comum, que abordou as perspectivas para o financiamento da educação em 2026; de Marcos Guerra, prefeito de Jaguaré, que tratou do papel dos prefeitos na melhoria dos resultados educacionais; e de Veveu Arruda, presidente da Associação Bem Comum, que contribuiu com reflexões sobre gestão e resultados.

Por fim, a secretária Andréa Guzzo, reforçou a importância do Regime de Colaboração e do engajamento das gestões municipais para o avanço da educação no Espírito Santo.

“Este é um trabalho que se constrói em conjunto. Valorizar o protagonismo das lideranças municipais, disseminar boas práticas e definir metas e estratégias claras para 2026 são passos fundamentais para continuarmos avançando na qualidade da educação pública em todo o Estado”, destacou.

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Escola de Guarapari utiliza laboratório virtual para ensino de estrutura atômica

Wed, 15 Apr 2026 14:27:00 GMT

A Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio (EEEFM) Zenóbia Leão, localizada no município de Guarapari, realizou, no dia 10 de abril, uma atividade pedagógica com estudantes da 1ª série do Ensino Médio voltada ao estudo da estrutura atômica, utilizando o laboratório virtual da plataforma PhET Interactive Simulations.

A proposta foi conduzida pelo professor de Química João Vitor de Assis e envolveu a utilização de simuladores digitais para a exploração de conceitos como núcleo, eletrosfera, número de massa e número atômico.

Durante a atividade, os estudantes utilizaram a plataforma para construir modelos atômicos, adicionando prótons, nêutrons e elétrons, e observando as alterações nas características dos elementos. A dinâmica também incluiu a realização de exercícios e desafios disponíveis no ambiente virtual.

A atividade envolveu a manipulação de modelos digitais e a observação de resultados em tempo real, possibilitando a análise de conceitos relacionados à estrutura do átomo.

Segundo o professor João Vitor de Assis, o uso do simulador contribui para a visualização dos conteúdos. “A utilização do laboratório virtual permite que os estudantes observem conceitos que, em muitos casos, são trabalhados de forma abstrata”, destacou.

Para o estudante Renan dos Santos Morosini, da 1ª série do Ensino Médio, a atividade auxiliou na compreensão do conteúdo. “Com o uso do simulador, foi possível visualizar melhor a estrutura do átomo e entender o funcionamento dos elementos”, afirmou.

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Escola Juvenal Nolasco realiza palestra sobre educação no trânsito com apoio do Detran-ES

Wed, 15 Apr 2026 14:25:51 GMT

A Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio (EEEFM) Juvenal Nolasco, localizada em Divino São Lourenço, realizou, no dia 10 de abril, uma atividade pedagógica voltada à educação no trânsito, com a participação de estudantes e equipe escolar. A ação contou com a colaboração do Departamento Estadual de Trânsito do Espírito Santo (Detran-ES).

A atividade consistiu em uma palestra sobre legislação e comportamento no trânsito, com orientações sobre deveres dos condutores, prevenção de acidentes e situações de risco no cotidiano.

Durante a ação, os estudantes também participaram de uma atividade prática com o uso de óculos de simulação, que permitem demonstrar efeitos relacionados à condução de veículos sob influência de álcool ou distrações, como o uso de celular.

A proposta integrou momentos expositivos e práticos, envolvendo os estudantes em atividades de escuta, participação e experimentação.

De acordo com a equipe responsável pela ação, a atividade foi organizada para abordar aspectos relacionados à educação no trânsito e orientar os estudantes sobre comportamentos seguros.

Para o estudante Giliard da Silva Borges, a atividade possibilitou a compreensão de situações do cotidiano. “O uso dos óculos de simulação ajudou a entender como devemos nos comportar no trânsito”, afirmou.

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Escola de Baixo Guandu desenvolve atividade prática sobre primeiros socorros

Wed, 15 Apr 2026 14:24:05 GMT

A Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio (EEEFM) Dr. Jones dos Santos Neves, localizada em Baixo Guandu, realizou uma atividade pedagógica com estudantes do 8º e 9º ano do Ensino Fundamental. A ação foi voltada ao ensino de primeiros socorros aplicados ao contexto esportivo, no componente curricular de Educação Física.

A proposta foi conduzida pelo professor Wilson Salume Marino e desenvolvida por meio de atividades práticas em grupo, com simulação de situações relacionadas a possíveis lesões durante a prática de atividades físicas.

Durante as aulas, os estudantes participaram de exercícios de imobilização de braço com uso de tipoia improvisada, realização de curativos e imobilização de dedos, utilizando materiais simples para simular atendimentos iniciais em casos de lesões, como panos e palitos de picolé.

As atividades foram organizadas em grupos, permitindo que os estudantes se revezassem nas funções de atendimento e observação, acompanhando os procedimentos e discutindo as etapas de cada ação realizada. A dinâmica envolveu a execução orientada dos procedimentos, com foco na compreensão das técnicas e na aplicação em situações simuladas.

A proposta também contemplou orientações sobre prevenção de acidentes e cuidados no ambiente escolar e esportivo, abordando situações que podem ocorrer durante a prática de atividades físicas.

Segundo o professor Wilson Salume Marino, a atividade está relacionada à formação dos estudantes para o cotidiano. “Ensinar primeiros socorros na escola é fundamental para que os alunos saibam como agir em situações do cotidiano”, destacou.

“Foi muito interessante aprender na prática como ajudar alguém machucado”, disse a estudante Ana Julia Fernandes Andrade, do 9º ano do Ensino Fundamental.

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Escola de São Mateus realiza atividade experimental sobre transformações físicas e químicas

Wed, 15 Apr 2026 14:22:42 GMT

A Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio (EEEFM) Santo Antônio, localizada em São Mateus, realizou uma atividade pedagógica com estudantes do 6º ano do Ensino Fundamental, no componente curricular de Ciências, voltada ao estudo das transformações físicas e químicas da matéria.

A proposta, conduzida pela professora Verônica Silva Cardoso, contou com o apoio do Professor Coordenador de Inovação (PCI) Carlos Gustavo Partelli e foi desenvolvida por meio de atividades experimentais em sala de aula.

Durante as aulas, os estudantes participaram de experimentos como a reação entre bicarbonato de sódio e vinagre, utilizada para observar a liberação de gás; a mudança de cor do permanganato de potássio em contato com água oxigenada; e atividades envolvendo a chamada “lava científica”.

As experiências possibilitaram a observação de evidências relacionadas às transformações químicas, como alteração de cor, liberação de gases e formação de substâncias, além da diferenciação entre transformações físicas e químicas.

A atividade também envolveu o registro das observações realizadas pelos estudantes e a análise dos resultados obtidos durante os experimentos, articulando prática e conteúdo teórico.

Segundo a professora Verônica Silva Cardoso, a proposta está relacionada à compreensão dos conteúdos. “A realização dos experimentos permite que os estudantes observem os fenômenos e relacionem os conceitos com situações do cotidiano”, destacou.

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Sedu abre seleção para iniciação científica em Matemática

Tue, 14 Apr 2026 15:10:00 GMT

A Secretaria da Educação (Sedu) abriu, nesta terça-feira (14), as inscrições para o Projeto de Iniciação Científica de Matemática (PicMat), do Programa Matemática na Rede. O processo seletivo é destinado a estudantes das Redes Públicas Estadual e Municipais de Ensino do Espírito Santo, devidamente matriculados no Ensino Fundamental Anos Finais e no Ensino Médio. Os interessados devem se inscrever até o dia 30 de abril, por meio do site do Programa Matemática na Rede (clique aqui e acesse).

Ao todo, estão sendo ofertadas 1.975 vagas, distribuídas em turmas de 25 estudantes nos polos de Iniciação Científica de Matemática (PicMat), localizados em diversos municípios capixabas, com distribuição equilibrada entre estudantes mulheres e homens, sendo 50% das vagas destinadas a cada público.

Para a secretária de Estado da Educação, Andrea Guzzo, a iniciativa fortalece o ensino e amplia oportunidades para os estudantes da Rede Pública de Ensino. “O Projeto de Iniciação Científica de Matemática é uma estratégia importante para estimular o interesse dos estudantes pela área e desenvolver habilidades essenciais, como o raciocínio lógico e a resolução de problemas. Ao ampliar o acesso a essa formação, estamos investindo no potencial dos nossos jovens e no futuro da educação capixaba”, destacou a secretária.

O processo de seleção será realizado em três etapas: I - preenchimento do formulário de inscrição (etapa eliminatória); II - prova de Matemática (etapa eliminatória e classificatória); III - participação do responsável legal no 1º encontro presencial, no PicMat escolhido, para a realização da matrícula do estudante classificado (etapa eliminatória).

A lista de inscrições deferidas será divulgada no dia 11 de maio, a partir das 12 horas. Os estudantes convocados deverão realizar a prova no dia 16 de maio, às 9 horas, no local escolhido no momento da inscrição. Para a realização da prova, o estudante deverá comparecer com 30 minutos de antecedência, portando documento de identificação, lápis, borracha e caneta esferográfica de cor azul ou preta.

O resultado final será divulgado no dia 25 de maio, também no site do Programa Matemática na Rede. Serão convocados os estudantes classificados dentro do número de vagas por PicMat para a realização da matrícula. Os demais classificados vão compor cadastro de reserva e poderão ser convocados em caso de vagas remanescentes.

Confira AQUI o Edital nº 012/2026 na integra.

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Estudantes de Colatina conquistam 1º lugar em competição Estadual de robótica

Tue, 14 Apr 2026 14:40:52 GMT

A Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio (EEEFM) Honório Fraga participou, nos dias 09 e 10 de abril, do II Torneio e Mostra Tecnológica de Robô, realizado no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo (Ifes), campus Serra, com a equipe de robótica Unimate Team.

Durante o evento, os estudantes competiram nas categorias robô seguidor de linha e robô sumô, colocando em prática conhecimentos desenvolvidos no curso técnico em Informática.

Como resultado, a equipe conquistou o 1º lugar na categoria robô seguidor de linha e a 5ª colocação na categoria robô sumô.

A participação envolveu etapas de desenvolvimento, programação, testes e ajustes dos robôs, além da atuação em situações de competição, com resolução de desafios relacionados ao funcionamento dos equipamentos.

Segundo o professor Fabio Luiz Bigati, do curso técnico em Informática, a atividade está relacionada à aplicação prática dos conteúdos. “Os estudantes tiveram a oportunidade de aplicar conhecimentos de programação e trabalhar de forma colaborativa na resolução de problemas”, afirmou.

“Mais do que resultados, o que nos orgulha é o desenvolvimento do pensamento crítico, da autonomia e do espírito de equipe. Essa vivência contribui diretamente para a preparação desses jovens para o mercado de trabalho e para a vida”, completou o professor.

A estudante Julia Bispo Garcia, do 2º ano do Ensino Médio, destacou a experiência durante a competição. “Tivemos que ajustar o robô e trabalhar em equipe para resolver os desafios apresentados”, relatou.

Já o estudante Pedro de Mello Araújo Oliveira mencionou o processo de aprendizagem. “Os testes e ajustes contribuíram para compreender melhor o funcionamento dos robôs e a tomada de decisões durante a competição”, afirmou.

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Escola de Baixo Guandu desenvolve atividade com fontes materiais para recomposição da aprendizagem

Tue, 14 Apr 2026 14:14:26 GMT

A Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio (EEEFM) José Damasceno Filho, localizada em Baixo Guandu, realizou, no mês de março, uma atividade pedagógica com estudantes da 1ª série do Ensino Médio voltada à recomposição das aprendizagens em Ciências Humanas e Linguagens, com base nos resultados da Avaliação Monitorada da Aprendizagem (AMA) e do Programa de Avaliação da Educação Básica do Espírito Santo (Paebes) 2025.

A proposta, conduzida pelo professor Ramon Gonçalves Prado, foi desenvolvida por meio da curadoria estudantil de fontes materiais, em que os estudantes trouxeram objetos com mais de 20 anos de existência para análise em sala de aula. A atividade envolveu a leitura técnica dos objetos e o preenchimento de fichas descritivas, com foco no desenvolvimento da escrita, da organização de informações e da análise de contextos históricos.

Durante a culminância, realizada no dia 26 de março, os estudantes atuaram como mediadores em um sistema de visitação entre turmas, apresentando os objetos e compartilhando informações sobre suas características e contextos. A dinâmica envolveu momentos de exposição, escuta e interação entre os participantes.

A atividade também contemplou a análise de conceitos como permanências e rupturas históricas, a partir da observação dos objetos apresentados, articulando o conteúdo escolar com experiências do cotidiano dos estudantes.

Segundo o professor Ramon Gonçalves Prado, a proposta está relacionada aos desafios identificados nas avaliações. “Nosso foco não foi apenas expor antiguidades, mas sim utilizar a cultura material como ferramenta de recomposição para habilidades críticas de leitura, escrita e análise documental”, destacou.

Para a estudante Bianca Karollyne Firmino Silva, a atividade envolveu pesquisa e organização de informações. “O preenchimento da ficha descritiva exigiu pesquisa e ajudou na compreensão do objeto como fonte histórica”, afirmou.

O estudante Arthur Quemelli Scherrer destacou a dinâmica de apresentação. “Ser responsável por uma bancada e ver o interesse dos outros alunos pelos nossos objetos foi muito gratificante. A ficha descritiva ajudou a dar um ar profissional para a exposição”, relatou.

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Estudantes da Rede já podem solicitar isenção da taxa do Enem 2026

Tue, 14 Apr 2026 13:44:36 GMT

Estudantes da 3ª série do Ensino Médio da Rede Pública Estadual já podem solicitar a isenção da taxa de inscrição do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) 2026. O prazo segue até o dia 24 de abril, e o pedido deve ser feito exclusivamente por meio da Página do Participante (clique AQUI e acesse), com login na conta gov.br.

Além dos estudantes que estão concluindo o Ensino Médio neste ano em escolas públicas, também podem solicitar a gratuidade aqueles que atendem a critérios socioeconômicos, como ter cursado todo o Ensino Médio na Rede Pública ou como bolsistas integrais em escolas da Rede Privada, desde que tenham renda familiar per capita de até um salário-mínimo e meio. Também têm direito à isenção pessoas em situação de vulnerabilidade socioeconômica inscritas no Cadastro Único para Programas Sociais do Governo Federal (CadÚnico) e participantes do programa Pé-de-Meia, do Ministério da Educação (MEC).

A secretária de Estado da Educação, Andrea Guzzo, destacou a importância da mobilização dos estudantes neste período. “A Sedu tem atuado de forma contínua para garantir que os estudantes da Rede Pública Estadual tenham acesso às oportunidades educacionais. A isenção da taxa do Enem é uma política importante de equidade, e é fundamental que os alunos estejam atentos aos prazos e realizem a solicitação dentro do período estabelecido”, afirmou.

Vale ressaltar que o período também será destinado aos participantes que faltaram aos dois dias de prova do Enem 2025 e desejam justificar a ausência, a fim de garantir o benefício da isenção em 2026. Nesses casos, será necessário apresentar documentos que comprovem o motivo da ausência.

“A solicitação da isenção é o primeiro passo na jornada rumo ao Ensino Superior. Queremos garantir que nenhum estudante da Rede Pública perca a oportunidade de realizar o exame por questões financeiras. É um direito garantido que abre portas, e nosso papel é orientar para que todos cumpram os prazos e foquem no que realmente importa: a preparação para o futuro”, complementou.

O resultado das solicitações de isenção e das justificativas de ausência será divulgado no dia 8 de maio. Quem tiver o pedido negado poderá apresentar recurso entre os dias 11 e 15 de maio. O resultado final dos recursos está previsto para o dia 22 de maio.

Em seguida, a gerente de Ensino Médio, Endy de Albuquerque, frisou ainda que a aprovação da solicitação de isenção da taxa ou da justificativa de ausência não garante a inscrição automática no Enem 2026. Todos os participantes, isentos ou

não, deverão realizar a inscrição no exame em período que ainda será divulgado pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep).

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Professores de Matemática participam de imersão em metodologias ativas no Ifes em Cachoeiro de Itapemirim

Tue, 14 Apr 2026 13:24:01 GMT

A Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio (EEEFM) Fraternidade e Luz, da região de Cachoeiro de Itapemirim, promoveu a participação de professores de Matemática em uma imersão formativa no Laboratório de Ensino de Matemática (LEM) do Instituto Federal do Espírito Santo, campus Cachoeiro de Itapemirim, realizada nessa quarta-feira (08).

A formação foi conduzida pelo coordenador do laboratório, professor doutor Jorge Henrique Gualandi, e reuniu docentes da área de Matemática em momentos de estudo e prática voltados ao uso de metodologias ativas. Durante o encontro, foram apresentadas estratégias didáticas que podem ser aplicadas em sala de aula para tornar o ensino mais dinâmico, participativo e contextualizado.

De acordo com a organização, a proposta buscou aproximar teoria e prática, permitindo que os professores vivenciassem experiências formativas relacionadas à inovação no ensino da Matemática e refletissem sobre sua aplicação no contexto escolar.

Segundo a responsável pelo projeto, a professora e coordenadora de inovação Kelly Pinheiro dos Santos, a imersão contribuiu de forma significativa para o aprimoramento das práticas pedagógicas. “A atividade foi enriquecedora e possibilitou aos professores vivenciarem metodologias que tornam o ensino mais significativo, promovendo o protagonismo dos estudantes e o desenvolvimento do pensamento crítico”, destacou.

A professora de Matemática Cláudia Kelli Ventorin Andrião Fornazier também avaliou positivamente a experiência. “Foi excelente e muito proveitosa, com um profissional de excelência e com formação em metodologias ativas”, afirmou.

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Escola de Laranja da Terra incentiva iniciação científica com apoio do Ifes

Tue, 14 Apr 2026 13:21:42 GMT

A Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio (EEEFM) Luiz Jouffroy, localizada em Laranja da Terra, recebeu a visita de representantes Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo (Ifes), com o objetivo de fortalecer ações voltadas à pesquisa científica e à iniciação de estudantes em atividades acadêmicas.

Participaram do encontro o diretor-geral do Ifes, Thiago Mello, e a coordenadora de pesquisa do Ifes, Larissa Sincorá. A agenda incluiu a apresentação de projetos desenvolvidos pela escola e a discussão sobre possibilidades de parceria institucional, com foco na ampliação da participação estudantil em eventos como a Feira de Ciência, Tecnologia, Inovação e Cultura (Fecitec).

Entre as iniciativas apresentadas está o projeto de robótica educacional, desenvolvido há quatro anos com estudantes do Ensino Fundamental e Médio. A proposta envolve atividades de construção e programação de robôs, articulando conteúdos relacionados ao pensamento lógico, à resolução de problemas e ao trabalho em equipe.

O projeto é desenvolvido de forma contínua e inclui atividades práticas, demonstrações e participação em eventos, com foco na integração entre teoria e prática no processo de ensino-aprendizagem.

A equipe “Máquinas do Olimpo”, formada por alunos da unidade, participa de competições da área, como a Olimpíada Brasileira de Robótica (OBR) e a World Robot Olympiad (WRO). As participações integram o processo formativo dos estudantes no projeto.

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Escola de São Mateus alia teoria e prática com estudantes do curso de Secretariado

Tue, 14 Apr 2026 13:19:09 GMT

A Escola Estadual de Ensino Médio (EEEM) Ceciliano Abel de Almeida, localizada em São Mateus, desenvolveu uma atividade que aliou teoria e prática para fortalecer a formação técnica dos estudantes do curso de Secretariado. A iniciativa integrou o projeto “Classificação de Documentos: da Teoria à Prática na Biblioteca Escolar” e envolveu alunos da 2ª série do Curso Técnico em Secretariado.

A ação foi conduzida pelo professor Nilton Ribeiro de Oliveira, com foco no desenvolvimento de habilidades essenciais para a organização e gestão de informações. Inicialmente, os estudantes participaram de aulas teóricas sobre classificação documental.

Na etapa prática, os alunos escolheram livros e analisaram elementos como a etiqueta no dorso e a ficha catalográfica. Em seguida, participaram de rodas de conversa para socializar as observações e aprofundar o entendimento sobre a importância desses instrumentos na organização de acervos.

De acordo com o professor Nilton Ribeiro de Oliveira, a proposta permitiu que os alunos compreendessem, na prática, a relevância da organização documental. “Eles compreenderam, na prática, como a organização documental garante eficiência, agilidade e precisão na recuperação da informação”, destacou.

“Foi muito legal conhecer a classificação dos documentos e fazer a atividade prática na biblioteca. Aprendi para que serve a ficha catalográfica e agora sei como encontrar um livro bem mais fácil”, relatou o estudante Hallex Paes Rego Rodrigues da Silva.

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Escola de Venda Nova promove encontro com escritora e incentiva leitura

Tue, 14 Apr 2026 13:17:26 GMT

A Escola Estadual de Ensino Fundamental (EEEF) Ivana Casagrande Scabello, de Venda Nova do Imigrante, realizou, na última quinta-feira de março (26), uma atividade especial dentro do projeto “Aventuras Literárias”, voltada ao incentivo da leitura e da escrita entre os estudantes.

A iniciativa partiu da pedagoga Regiani Falqueto Renon, com o objetivo de ampliar o alcance do projeto desenvolvido pelo professor de Língua Portuguesa Leonardo Silva. A proposta buscou aproximar os alunos do universo literário por meio de experiências práticas. A ação contou com a participação da jornalista e escritora Lilia Gonçalves, responsável pela Revista Folha Nova e autora de três livros. Durante o encontro, ela compartilhou experiências destacou a importância da leitura.

Entre os principais objetivos da ação estão o incentivo ao hábito da leitura, a valorização da literatura local, o desenvolvimento de competências de interpretação e produção textual, além da aproximação dos alunos com práticas sociais reais da linguagem, como o jornalismo e a literatura.

A pedagoga Regiani Falqueto Renon ressaltou os impactos da iniciativa. “Proporcionar experiências como essa amplia o repertório cultural dos estudantes e contribui para a formação de sujeitos críticos e participativos”, afirmou.

Para os estudantes, a experiência foi marcante. A aluna Sophia de Araújo Ramos, do 7º ano do Ensino Fundamental, destacou o aprendizado sobre a profissão. “Aprendi como funciona o trabalho de um jornalista e fiquei com mais vontade de ler e escrever”, disse. Já o aluno Matheus Andreão Campores, do 9º ano, apontou a importância da leitura para o futuro: “Foi interessante conhecer a história dela e perceber que a leitura pode abrir muitas oportunidades”.

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Escola Padre Antônio Volkers realiza aula prática de Ciências sobre etanol na gasolina

Tue, 14 Apr 2026 13:14:11 GMT

A Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio (EEEFM) Padre Antônio Volkers, em Marilândia, realizou uma aula prática de Ciências com estudantes do 6º ano. O objetivo foi investigar a composição da gasolina e a presença de etanol, aproximando conceitos científicos do cotidiano.

A atividade, intitulada “Fiscais de posto de combustível”, envolveu experimentação científica. Os alunos foram organizados em grupos para verificar a quantidade de etanol presente na gasolina por meio da mistura com água. Durante a prática, observaram alterações de volume, registraram os resultados e analisaram os dados obtidos.

Sob a condução do professor Dener Braulio Pereira Bossetti, os grupos utilizaram materiais de laboratório, como provetas, erlenmeyers e pipetas. Após a realização do experimento, os estudantes registraram as observações, realizaram cálculos e relacionaram os resultados aos conteúdos trabalhados nas aulas de Ciências.

Para a estudante Mirela Bastos Rocha, a atividade proporcionou uma experiência diferenciada no ambiente escolar. “Achei muito legal usar os equipamentos do laboratório, como óculos, luvas e os materiais da experiência. Parecia que a gente estava fazendo uma investigação de verdade. Foi muito divertido aprender assim”, destacou.

O estudante João Bernar de Sá Gouveia Barcelos ressaltou o envolvimento da turma durante a prática. “Eu gostei de usar os materiais do laboratório e fazer a experiência com o meu grupo. Foi muito interessante ver o resultado acontecendo na hora. Assim fica bem mais fácil e mais divertido aprender”, afirmou.

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CEEMTI Baixo Guandu promove ação em alusão ao Dia Mundial de Conscientização do Autismo

Tue, 14 Apr 2026 12:33:32 GMT

O Centro Estadual de Ensino Médio em Tempo Integral (CEEMTI) Baixo Guandu, localizado no município de Baixo Guandu, realizou uma palestra em alusão ao Dia Mundial de Conscientização do Autismo, desenvolvida pelas professoras do Atendimento Educacional Especializado (AEE) Simone da Penha Pedrosa Palcich, Geovana Ramos Machado Raymundi e Erineide Gonçalves Lira, em parceria com os estudantes do próprio AEE.

A iniciativa teve como objetivo promover a conscientização sobre o Transtorno do Espectro Autista (TEA), incentivando a inclusão, o respeito às diferenças e o protagonismo dos estudantes.

A palestra, ministrada pela psicóloga Adelis Kauana Gonçalves Pereira, foi direcionada às turmas das primeiras séries do Ensino Médio, bem como às famílias dos estudantes com TEA. O evento contou com a condução do estudante do AEE Marcos Vinícius Stabnow Ferreira e teve a presença do estudante Luís Gustavo Batista Corona, que tem TEA.

Durante a programação, os estudantes do AEE realizaram uma apresentação abordando o tema da campanha: “Autonomia se constrói com apoio”. Em outro momento, os estudantes autistas visitaram as turmas das segundas e terceiras séries do Ensino Médio, distribuindo lembranças em celebração à data.

A coordenadora pedagógica, Rosangela Petter Agostinho Lebarck, afirmou: “a escola desempenha um papel fundamental no processo de conscientização, ao oferecer apoio, compreensão e condições para que cada estudante desenvolva suas potencialidades e conquiste sua autonomia no seu próprio tempo. No CEEMTI Baixo Guandu, há um mundo de oportunidades que favorece o crescimento, a inclusão e o protagonismo desses estudantes.”

“Eu achei o evento muito importante porque falaram sobre o autismo. É importante todas as pessoas terem conhecimento”, relatou a aluna Izis Karolliny Souza.

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Oficina sobre os povos originários é realizado em escola de Afonso Cláudio

Fri, 10 Apr 2026 18:14:44 GMT

A Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio (EEEFM) José Roberto Christo, localizada no município de Afonso Cláudio, realizou nesta segunda-feira (6) uma oficina pedagógica sobre os povos originários.

A atividade, conduzida pela professora Maria Luzia da Cruz Falcão Lima, teve como objetivo estimular os estudantes a reconhecer, valorizar e respeitar as diferentes culturas, com ênfase nos povos originários.

A programação incluiu roda de conversa, exploração de elementos da cultura indígena, valorização da diversidade presente no cotidiano dos alunos e produção de registros por meio de desenhos e textos. A proposta buscou uma abordagem contextualizada, partindo da realidade dos estudantes, promovendo identificação com o conteúdo e tornando o aprendizado mais significativo.

Segundo a professora, a iniciativa trouxe resultados positivos. “A proposta foi muito rica, pois os alunos conseguiram relacionar o conteúdo com sua própria realidade e compreender melhor a importância das diferentes culturas”, destacou Maria Luzia.

O aluno Miguel Dias Ribeiro, também relatou sua experiência. “Eu aprendi que existem várias culturas e que todas são importantes para a nossa história”, afirmou.

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Centro de Ensino em Tempo Integral de Afonso Cláudio desenvolve atividades que integram teoria e prática

Fri, 10 Apr 2026 18:13:00 GMT

O centro Estadual de Ensino Fundamental e Médio em Tempo Integral (CEEFMTI) Afonso Cláudio, no município de Afonso Cláudio, realiza atividades lúdicas que buscam integrar teoria e prática de forma dinâmica e significativa.

Como, por exemplo, a atividade “Eletiva saberes da terra”, conduzida pela professora de Filosofia Lucimar Ramos e pela professora de Química Sandra Lima, realizada na última terça-feira (31) e na segunda-feira (6).

Inicialmente, foi realizada uma roda de conversa sobre a origem das cores e o uso de pigmentos naturais ao longo da história. Os estudantes refletiram sobre a diferença entre produtos industrializados e elementos naturais para, então, na etapa prática, produzirem tintas naturais utilizando urucum, carvão e açafrão.

A atividade tinha o objetivo de proporcionar às estudantes experiências práticas com tintas naturais, promovendo a valorização de saberes tradicionais, a consciência ambiental e o desenvolvimento da criatividade, além de possibilitar a valorização das culturas indígenas e afro-brasileiras.

Já a atividade intitulada “Tecnologia e Movimento: ressignificando o jogo digital na Educação Física”, conduzida pelo professor de Educação Física Bruno Costa, realizada na última quarta-feira (1), foi inspirada no jogo digital Collor Ball Sort Puzzle, sendo adaptada para o contexto da Educação Física escolar, com o objetivo de integrar elementos do universo digital às práticas corporais.

Para a professora de Química Sandra Lima, participar da eletiva “Ateliê de Tintas Naturais” foi uma experiência muito enriquecedora. “A atividade permitiu trabalhar conceitos científicos de forma prática e significativa, aproximando os estudantes do conhecimento por meio da experimentação”, relatou.

Já o aluno Anderson Correia, da aula de educação física, relata: “Foi uma atividade diferente e divertida. A gente teve que pensar bastante e trabalhar em grupo para conseguir organizar as bolas corretamente”.

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