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Estudantes destaque são homenageados em Escola de Vila Velha

Fri, 29 May 2026 20:47:06 GMT

A Escola Estadual de Ensino Médio (EEEM) Mário Gurgel, em Vila Velha, realizou uma ação de reconhecimento aos estudantes destaque do 1º trimestre letivo, com o objetivo de incentivar atitudes positivas dentro e fora da sala de aula e fortalecer o protagonismo estudantil.

A atividade ocorreu na terça-feira (26) e foi conduzida pela pedagoga Carla Cristina Rocha de Oliveira, pela Professora Coordenadora de Inovação (PCI) Caroline Ferreira Mello, pela equipe pedagógica e pelos professores da unidade. Durante o Conselho de Classe, foram escolhidos dois estudantes de cada turma que se destacaram ao longo do trimestre para receber certificados de reconhecimento.

Os critérios considerados incluíram comprometimento com os estudos, responsabilidade, assiduidade, participação nas aulas, respeito e protagonismo demonstrados no ambiente escolar. Segundo a equipe escolar, a proposta buscou estimular o compromisso com os estudos e valorizar atitudes positivas no cotidiano escolar.

A PCI Caroline Ferreira Mello comentou sobre a importância da homenagem. “Esta homenagem representa o reconhecimento do compromisso, da dedicação e da evolução dos nossos estudantes ao longo do trimestre. Esperamos que esse momento inspire outros alunos a acreditarem em seu potencial e a continuarem construindo uma trajetória de sucesso”, disse.

A estudante Carolina da Silva Marques Moura, da 1ª série do itinerário de Matemática e Ciências da Natureza, também comentou sobre a homenagem. “Receber esse certificado foi uma surpresa muito especial. Fiquei muito feliz por ter meu esforço reconhecido. Esse momento me motivou ainda mais a continuar estudando, participando das atividades e buscando sempre fazer o meu melhor”, destacou.

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Escola de Cachoeiro promove atividade sobre educação antirracista com metodologia World Café

Fri, 29 May 2026 20:14:40 GMT

A Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio (EEEFM) Professora Petronilha Vidigal, localizada em Cachoeiro de Itapemirim, elaborou uma aula de educação antirracista, em formato de “world café”. O projeto foi conduzido pelas professoras Raiane Mariani Santos e Elisangela Santos de Paula, nessa terça-feira (26).

As professoras iniciaram a aula explicando a dinâmica, em que estudantes participam de discussões organizadas em mesas temáticas. A turma foi dividida em grupos e orientada sobre as rotações, realizadas em cinco rodadas de 10 minutos, nas quais os estudantes circulavam entre as mesas, enquanto os anfitriões permaneciam retomando as discussões e mediando o diálogo.

Na Mesa 1, o foco esteve na compreensão do racismo estrutural, na Mesa 2 foi abordada a relação entre racismo e desigualdade social e na Mesa 3 o debate concentrou-se no ambiente escolar. Na Mesa 4 foram discutidas as representações na mídia e na cultura e na última mesa, de número 5, os estudantes refletiram sobre formas de combate ao racismo. Ao final, os alunos debateram e apresentaram mapas mentais.

“Ficou evidente o quanto os alunos apreciaram a metodologia inovadora do World Café, demonstrando entusiasmo, participação ativa e maior abertura para o diálogo. A construção coletiva das ideias e a qualidade das contribuições evidenciaram o potencial crítico da turma. A iniciativa de sugerir a criação de um comitê antirracista na escola foi, sem dúvida, um destaque”, afirmou a professora Raiane Mariani Santos.

“O formato do World Café facilitou a participação de todos e deixou as discussões mais dinâmicas e interessantes. O tema abordado é muito importante e foi bastante enriquecedor, pois nos fez refletir sobre situações do nosso dia a dia”, destacou o estudante Daniel Machado Oliveira.

“Achei o momento muito enriquecedor. Além disso, me senti motivada a ir além das discussões e tenho interesse em ser integrante do comitê antirracista da escola, contribuindo de forma ativa para a construção de um ambiente mais justo e respeitoso”, relatou a aluna Maryani da Silva Bento Bedim.

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Escola de Piúma utiliza materiais recicláveis para ensinar projeção cartográfica

Fri, 29 May 2026 19:59:51 GMT

Estudantes da 1ª série do Ensino Médio da Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio (EEEFM) Professora Filomena Quitiba, em Piúma, participaram de uma atividade pedagógica voltada à compreensão do conceito de projeção cartográfica azimutal. A ação ocorreu no dia 11 de maio e também buscou estimular o trabalho em grupo e a participação ativa dos estudantes.

Inicialmente, os alunos participaram de uma aula sobre os principais conceitos relacionados às projeções cartográficas. Durante a explicação, foram utilizados recursos visuais para apresentar diferentes tipos de mapas e suas respectivas distorções, possibilitando uma análise crítica sobre as formas de representação do espaço geográfico.

Na etapa seguinte, foi desenvolvida uma atividade prática com materiais recicláveis e acessíveis, permitindo que os estudantes observassem, na prática, como ocorre a projeção de uma superfície curva para um plano. Posteriormente, os alunos foram organizados em grupos para construir modelos didáticos utilizando os materiais disponibilizados.

Segundo a professora de Geografia Vanessa Teixeira Gomes, a atividade contribuiu para tornar os conceitos mais acessíveis aos estudantes. “Os estudantes demonstraram grande envolvimento e surpresa com a prática realizada. Muitos relataram que não imaginavam ser possível compreender a projeção cartográfica utilizando apenas garrafas PET e pincéis coloridos”, destacou.

“Não cheguei a pensar que a atividade seria dessa forma. Com apenas uma garrafa PET e pincéis coloridos, consegui entender melhor o conteúdo. Fiquei muito feliz e surpreso com a atividade”, relatou a estudante Victoria Gabriel Marioni Camargo, da 1ª série do curso Técnico em Meio Ambiente.

O estudante Mateus Longue Mongin, também da 1ª série do curso Técnico em Meio Ambiente, também destacou: “Parecia complicado no começo, mas, quando fizemos o experimento em grupo, consegui perceber como o mapa sofre deformações. Foi muito interessante.”

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Estudantes de Afonso Cláudio realizam apresentações culturais sobre diversidade e tradições brasileiras

Fri, 29 May 2026 19:38:07 GMT

O Centro Estadual de Ensino Fundamental e Médio Técnico Integrado (CEEFMTI) Afonso Cláudio, em Afonso Cláudio, desenvolveu uma atividade com estudantes do 2° ano do Ensino Médio em Linguagens e Ciências Humanas, promovendo reflexões sobre diversidade cultural, identidade e saberes tradicionais.

A proposta foi conduzida pelo professor de Geografia Victor Pagotto Barros, por meio de metodologias ativas, especialmente a Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP) e a Aprendizagem Experiencial. Inicialmente, os estudantes realizaram pesquisas sobre manifestações culturais ligadas aos saberes indígenas, quilombolas, populares, imigrantes e tradicionais.

A culminância da atividade ocorreu na última sexta-feira (22), quando os estudantes apresentaram exposições culturais, manifestações artísticas e alimentos típicos associados aos povos e tradições pesquisados.

Segundo a equipe pedagógica, a atividade contribuiu para ampliar o repertório cultural dos estudantes e fortalecer habilidades relacionadas à pesquisa, oralidade, autonomia e trabalho em equipe. A proposta também favoreceu o diálogo, a escuta ativa e o respeito às diferentes formas de expressão cultural.

“Essa atividade possibilitou aos estudantes compreenderem que o conhecimento geográfico também é construído por meio das vivências culturais, dos saberes tradicionais e das diferentes formas de interpretar o território. O protagonismo dos alunos durante as apresentações demonstrou o potencial das metodologias ativas para tornar a aprendizagem mais significativa e participativa”, destacou Victor.

A estudante Isabella Vieira Giestas também comentou sobre a experiência. “Foi muito especial poder compartilhar um pouco da nossa cultura com os colegas. Também achei muito proveitoso assistir às apresentações dos outros grupos, conhecendo diferentes culturas e tradições, como o carimbó e as comidas de origem indígena.”

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Governo do Estado nomeia mais 426 profissionais para reforçar a Rede Estadual de Ensino

Fri, 29 May 2026 19:14:00 GMT

O Governo do Estado, por meio das Secretarias da Educação (Sedu) e de Gestão e Recursos Humanos (Seger), avançou em mais uma etapa do Concurso Público regido pelo Edital Seger/Sedu nº 01/2024, destinado ao fortalecimento do quadro efetivo da Rede Estadual de Ensino. Nesta sexta-feira (29), foram publicados, no Diário Oficial do Estado, os cronogramas e as orientações para escolha do posto de trabalho e posse dos 426 profissionais nomeados para os cargos de Professor B e Pedagogo (P). Oficializadas nessa quinta-feira (28), as nomeações representam mais um importante passo para a ampliação e a qualificação do atendimento educacional ofertado aos estudantes capixabas.

As nomeações contemplam profissionais de diferentes áreas do conhecimento que passarão a atuar nas unidades escolares da Rede Estadual de Ensino. A medida contribui para o fortalecimento das equipes pedagógicas, assegurando maior estabilidade ao quadro de servidores e a continuidade das ações educacionais desenvolvidas nas escolas.

A secretária de Estado da Educação, Andréa Guzzo, destacou que a iniciativa integra o conjunto de ações desenvolvidas pelo Governo do Estado para a valorização dos profissionais da educação e o fortalecimento da educação pública capixaba.

“Com a ampliação do quadro efetivo, a Sedu avança na consolidação de políticas voltadas à melhoria da aprendizagem, ao aprimoramento da gestão escolar e à garantia de uma educação cada vez mais inclusiva e de qualidade”, afirmou.

Andréa Guzzo frisou ainda a importância da chegada dos novos profissionais para o fortalecimento das ações pedagógicas desenvolvidas na Rede Estadual de Ensino. “Cada novo professor e pedagogo que ingressa na Rede Estadual de Ensino fortalece o trabalho realizado diariamente em nossas escolas. Estamos ampliando nosso quadro efetivo com profissionais qualificados, que contribuirão para a aprendizagem dos estudantes e para a continuidade das políticas educacionais desenvolvidas em todo o Espírito Santo. Essa iniciativa reforça nosso compromisso com a oferta de uma educação pública de qualidade e com a construção de oportunidades para todos os estudantes capixabas”, disse a secretária.

Clique AQUI e acesse os documentos com informações sobre datas, horários, locais de atendimento e demais procedimentos necessários para o ingresso dos profissionais no serviço público estadual.

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Escola de Cachoeiro utiliza tecnologia e cultura pop para ampliar engajamento dos estudantes

Fri, 29 May 2026 19:10:00 GMT

A Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio (EEEFM) Professora Petronilha Vidigal, em Cachoeiro de Itapemirim, desenvolveu duas atividades pedagógicas que utilizaram métodos gamificados com o objetivo de ampliar o engajamento e o interesse dos estudantes.

Na primeira atividade, realizada nos dias 19 e 21 de maio, os alunos foram incentivados a acessar os conteúdos em casa, explorando os materiais de forma autônoma antes das aulas presenciais. Os estudantes receberam um QR Code com um vídeo explicativo sobre números racionais e frações, além de um link para o simulador interativo de frações do PhET Colorado.

Utilizando o simulador, os alunos exploraram diferentes níveis envolvendo frações, resolveram desafios progressivos e aprenderam por meio de tentativas e experimentações. Como parte da atividade, os estudantes também confeccionaram materiais físicos para representar frações. Os recursos produzidos foram posteriormente utilizados em outras turmas e no Atendimento Educacional Especializado (AEE).

A professora de Matemática Renata dos Santos Moraes Zamperini, responsável pela proposta, destacou que o uso de metodologias como sala de aula invertida, gamificação com o simulador PhET Colorado e práticas criativas contribuiu para tornar a aprendizagem mais dinâmica, significativa e acessível.

Já a segunda atividade ocorreu na sexta-feira (22), conduzida pelas professoras Bruna Tomaz Sant’Ana, de Ciências, e Renata dos Santos Moraes Zamperini, de Matemática. Intitulada “Descubra o código e o portal do mundo invertido Stranger Things”, a proposta teve como objetivo realizar uma avaliação diagnóstica, além de estimular o raciocínio lógico e o engajamento dos estudantes.

A atividade começou com uma apresentação sobre o enredo da série “Stranger Things”, seguida pela organização da turma em grupos para solucionar cinco desafios envolvendo conteúdos de Matemática e Ciências, cujas respostas levavam à resolução do problema final da dinâmica.

A professora Bruna Tomaz Sant’Ana destacou o envolvimento dos estudantes durante a atividade. “O engajamento foi evidente e o uso de uma temática tão atrativa como essa despertou o interesse e a curiosidade dos estudantes. Foi

possível observar que aprenderam de maneira mais significativa, colaborando entre si e se envolvendo ativamente em cada desafio”, relatou.

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2º encontro virtual do Geração Protagonista reúne estudantes de 209 escolas de Tempo Integral

Fri, 29 May 2026 14:53:00 GMT

A Secretaria da Educação (Sedu) realizou, nessa terça-feira (26), o 2º encontro virtual do projeto Geração Protagonista 2026. A atividade reuniu estudantes representantes das equipes de Jovens Protagonistas de 209 escolas de tempo integral da Rede Pública Estadual.

O encontro teve como objetivo promover a socialização das ações desenvolvidas pelas escolas a partir da missão “Aproximar para transformar”, proposta no primeiro encontro formativo do ano, que teve como tema “Pontes em construção: família e escola”.

Durante o encontro, os estudantes compartilharam experiências voltadas ao fortalecimento dos vínculos entre família e escola. As ações apresentadas envolveram criatividade, acolhimento e participação da comunidade escolar, reconhecendo a importância da parceria com as famílias para o desenvolvimento dos estudantes.

Entre as missões desenvolvidas nas unidades escolares estiveram gincanas com a participação de estudantes e familiares, mostras de atividades e projetos produzidos pelos alunos, participação das famílias em momentos de aula e atividades de troca de cartas entre familiares e estudantes.

As experiências compartilhadas evidenciaram momentos de escuta, afeto e convivência, além de possibilitar a troca de ideias entre as escolas. O encontro também permitiu que os estudantes conhecessem diferentes formas de mobilizar a comunidade escolar e ampliar a presença das famílias no cotidiano das unidades de ensino.

Sobre o projeto

O Geração Protagonista é voltado aos estudantes das escolas de tempo integral da Rede Pública Estadual do Espírito Santo. Desde 2023, o projeto promove encontros virtuais mensais com representantes das equipes de Jovens Protagonistas, com o objetivo de debater temas relacionados ao protagonismo juvenil e incentivar a realização de ações nas escolas.

As atividades são desenvolvidas por meio de “missões”, apresentadas pela Gerência de Educação em Tempo Integral (Geti) durante os encontros. Nas escolas, essas missões são planejadas e executadas pelos próprios estudantes, sempre alinhadas aos temas trabalhados em cada momento formativo.

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Sedu mobiliza escolas da Rede para apoio às inscrições do Enem 2026

Fri, 29 May 2026 12:33:00 GMT

Com foco em garantir que nenhum estudante concluinte da Rede Pública Estadual fique de fora da principal porta de acesso ao ensino superior no País, o Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) 2026, a Secretaria da Educação (Sedu) vem promovendo o “Dia D de Mobilização para o Enem”. A ação, que une orientação, acolhimento e apoio prático aos estudantes, é realizada durante todo o período de inscrições, entre os dias 25 de maio e 05 de junho.

A iniciativa orienta todas as escolas da Rede Estadual de Ensino a organizarem ações de apoio aos estudantes durante o período de inscrições. Entre as iniciativas, as unidades escolares podem levar os concluintes aos laboratórios de informática e auxiliá-los durante o processo de inscrição no sistema do Inep, garantindo que todos consigam concluir essa etapa com segurança e tranquilidade.

Vale destacar que, neste ano, os concluintes do Ensino Médio matriculados em escolas públicas terão inscrição automática no Enem, realizada a partir dos dados cadastrados no Sistema MEC Gestão Presente. Ainda assim, os estudantes deverão acessar a Página do Participante para confirmar informações importantes, como a escolha da língua estrangeira, do município de aplicação da prova, a necessidade de atendimento especializado e o preenchimento do questionário socioeconômico.

Sobre a mobilização, a secretária de Estado da Educação, Andréa Guzzo, destacou que a ação busca aproximar os estudantes das oportunidades oferecidas pelo exame e garantir que todos concluam a inscrição com segurança e tranquilidade. “O Enem representa uma oportunidade de transformação de vida para milhares de jovens. Nosso trabalho é assegurar que os estudantes da Rede Pública de Ensino tenham acesso à informação, ao apoio e às condições necessárias para participar do exame e construir seus projetos de futuro”, afirmou.

A gerente de Ensino Médio, Endy de Albuquerque, reforçou que os estudantes precisam ficar atentos ao processo de confirmação da inscrição. “Mesmo com a inscrição automática para os concluintes da Rede Pública de Ensino, é fundamental acessar a Página do Participante para confirmar os dados e concluir todas as etapas do processo”, destacou.

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Escola do Futuro representam a Rede Estadual no Conexão Ciências

Fri, 29 May 2026 12:04:00 GMT

Doze unidades escolares certificadas no Programa Escola do Futuro, da Secretaria da Educação (Sedu), representarão a Rede Estadual de Ensino na 5ª edição da “Conexão Ciências – Semana Estadual de Ciência, Tecnologia e Inovação”, que será realizada entre a próxima segunda-feira (1º) e quarta-feira (03), no Parque da Cidade, no município da Serra.

O evento reunirá iniciativas voltadas à ciência, tecnologia, inovação e empreendedorismo, promovendo palestras, exposições e apresentações de projetos desenvolvidos por estudantes capixabas. Durante os três dias de programação, as unidades escolares participantes apresentarão trabalhos construídos a partir de práticas pedagógicas inovadoras desenvolvidas no cotidiano escolar.

No estande da Sedu, os visitantes poderão conhecer projetos relacionados à robótica, à inteligência artificial, à sustentabilidade, à inclusão, à tecnologia educacional, à cultura maker e ao empreendedorismo. As ações evidenciam o protagonismo estudantil e o fortalecimento de metodologias que estimulam a criatividade, a pesquisa e a aprendizagem prática nas escolas da Rede Pública Estadual de Ensino.

A secretária de Estado da Educação, Andréa Guzzo, destacou a importância da participação dos estudantes no evento. “As Escolas do Futuro representam uma educação conectada à inovação, à criatividade e à formação dos estudantes para os desafios contemporâneos. A participação dos nossos estudantes na Conexão Ciências demonstra o compromisso da Rede Estadual de Ensino com práticas pedagógicas que incentivam a pesquisa, o pensamento científico, a tecnologia e o protagonismo estudantil”, afirmou.

Confira o cronograma com as participações e os projetos das Escolas do Futuro:

Dia 1º de junho | das 14h às 19h

· CEEFMTI Professora Maria Penedo – “Aprendizagem Ativa com Sistemas Hidropônicos Automatizados”;

· EEEFM Professor João Antunes das Dores – “Sensor de Luz e Proteção da Pele”;

· EEEFM Professor João Antunes das Dores – “Aprendizagem Experiencial na Educação Inclusiva e Especial”;

· EEEFM José Pinto Coelho – “Juventude, protagonismo e sustentabilidade”;

· EEEFM Professor João Loyola – “Automatizando o Saber”.

Dia 02 de junho | das 09h às 19h

· CEEFMTI Professora Maria Penedo – “Aprendizagem Ativa com Sistemas Hidropônicos Automatizados”;

· EEEFM Irmã Maria Horta – “Busca Ativa Digital: Tecnologia Low-Code e BI no Combate à Evasão Escolar”;

· EEEM Colégio Estadual do Espírito Santo – “TriboGirls”;

· EEEFM Elza Lemos Andreatta – “LEGO Assistivo”;

· EEEFM Elza Lemos Andreatta – “Biometria Escolar”;

· EEEM Professor Renato José da Costa Pacheco – “INOVALAB Acessível”.

Dia 03 de junho | das 09h às 17h

· EEEFM Belmiro Teixeira – “A Vespa Molecular”;

· EEEFM Belmiro Teixeira – “ECOARTE”;

· EEEFM Zumbi dos Palmares – “Investigação socioambiental e ação cidadã”;

· EEEFM Zumbi dos Palmares – “O bioplástico como alternativa sustentável”;

· EEEFM Marinete de Souza Lira – “Produção de Bioplástico”;

· EEEFM Arístóbulo Barbosa Leão – “Números que Pontuam”.

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Escola de Cariacica promove ‘Dia da Família na Escola’ em unidade socioeducativa

Thu, 28 May 2026 19:50:28 GMT

A Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio em Tempo Integral (EEEFMTI) Professora Márcia Souza da Silva, localizada em Cariacica, realizou, nessa quarta-feira (27), a ação “Dia da Família na Escola”, com o objetivo de fortalecer os vínculos entre famílias e escola, proporcionando um momento de integração, acolhimento e valorização do trabalho pedagógico desenvolvido na unidade escolar.

A ação foi realizada de forma interdisciplinar, envolvendo todos os professores da escola, agentes socioeducativos e a equipe técnica do Instituto de Atendimento Socioeducativo do Espírito Santo (Iases). Durante a programação, os estudantes participaram de apresentações culturais, incluindo composições autorais, além de demonstrarem às famílias habilidades desenvolvidas em sala de aula.

Segundo a equipe escolar, a atividade proporcionou impactos positivos no desenvolvimento pedagógico e na humanização das relações dentro da escola. Além disso, a presença das famílias contribuiu para ampliar o envolvimento, a participação e o interesse dos estudantes nas atividades escolares, fortalecendo o protagonismo e o sentimento de pertencimento.

“Os alunos se sentiram valorizados e protagonistas daquele momento. Foi emocionante acompanhar a alegria deles em apresentar às famílias um pouco do trabalho desenvolvido na escola e perceber o quanto ações como essa fortalecem os vínculos, a autoestima e o processo educativo”, relatou a pedagoga Juliana Schnerock.

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Estudantes de Piúma utilizam canetas 3D para estudar modelos cosmológicos

Thu, 28 May 2026 19:07:59 GMT

Os alunos da 2ª série do Ensino Médio da Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio (EEEFM) Professora Filomena Quitiba, em Piúma, realizaram uma atividade em grupo utilizando canetas 3D para estudar modelos cosmológicos, relacionando ciência, filosofia e história da ciência.

A atividade foi realizada nos dias 12 e 14 de maio, no laboratório de inovação da escola, sob a orientação do professor de Física Lucas Xavier. Os estudantes utilizaram moldes em formato A4 e canetas 3D para confeccionar representações dos modelos cosmológicos de Tales de Mileto, Anaximandro, Pitágoras, Ptolomeu e Nicolau Copérnico.

As produções foram expostas nos corredores da escola na forma de painéis expositivos. Durante a apresentação, os estudantes explicaram as diferentes visões de mundo presentes em cada período histórico, abordando a Terra plana sustentada por pilares, a Terra cilíndrica suspensa no espaço, a Terra esférica, o modelo geocêntrico e, posteriormente, o modelo heliocêntrico.

O projeto teve como objetivo compreender a evolução histórica dos modelos cosmológicos por meio do desenvolvimento de habilidades criativas e tecnológicas.

Os alunos também compartilharam suas impressões sobre a atividade. “Gostei da atividade e percebi que a discussão atual sobre Terra plana nas redes sociais está relacionada a modelos antigos de cosmologia que foram superados ao longo da história”, destacou a estudante Vitória Beatriz Virginio.

“Ao construir o modelo de Copérnico no meu grupo, percebi como o conhecimento científico é construído ao longo do tempo. Gostei muito da atividade prática com a caneta 3D”, afirmou o estudante Mateus Davel.

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Escola de Vitória promove atividades literárias com palestra e encontro com escritor

Thu, 28 May 2026 19:01:00 GMT

A Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio (EEEFM) Hildebrando Lucas, em Vitória, desenvolveu duas atividades pedagógicas voltadas à literatura, promovendo debates sobre temas literários, psicológicos e culturais com a participação de convidados.

A primeira ação ocorreu na última quinta-feira (21) e contou com a presença do psicólogo, psiquiatra e mestre em Estudos Literários, Ruy Perini, responsável pela palestra “Não há remédio certo: Loucura e Paixão na obra de Machado de Assis”. Durante o encontro, o palestrante conduziu os estudantes por reflexões que conectavam literatura, saúde mental, história e crítica literária.

O evento foi mediado pelos professores de Língua Portuguesa Ricardo Salvalaio e Débora Lyrio, e contou com a participação de turmas da 1ª e da 3ª série do Ensino Médio, incluindo estudantes do ensino técnico.

Segundo a professora Débora Lyrio, a palestra trouxe um olhar interdisciplinar ao relacionar literatura e psicologia, incentivando reflexões críticas entre os estudantes. “Eles não apenas entenderam o realismo psicológico machadiano, mas aprenderam a ler as entrelinhas da nossa sociedade”, afirmou.

Já na sexta-feira (22), a escola sediou mais uma edição do projeto “Encontros Literários”, iniciativa que promove o contato direto entre estudantes e autores do cenário cultural. Nesta edição, o evento celebrou a leitura e a discussão da obra “Fadações”, com a presença do escritor Marcos Tavares.

A atividade reuniu estudantes da 1ª série do Ensino Médio e teve mediação do professor Ricardo Salvalaio. Durante o encontro, os alunos conduziram um painel de perguntas direcionadas ao autor, após debates prévios realizados em sala de aula sobre a obra.

O professor Ricardo afirmou: "Ver os alunos da turma 1M1 dialogando diretamente com um autor do calibre de Marcos Tavares é a maior recompensa que um educador pode ter. O projeto 'Encontros Literários' transforma a leitura em uma experiência viva.”

Já a diretora escolar, Alessandra Trabach Gobetti Burini, declarou: "Receber o escritor Marcos Tavares na nossa escola é um orgulho imenso e reforça o nosso

compromisso com uma educação de excelência. Ver o brilho nos olhos dos alunos da turma 1M1 e a dedicação do professor Ricardo mostra que o projeto 'Encontros Literários' cumpre seu papel principal”.

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Escola de Marechal Floriano realiza ação educativa sobre segurança no trânsito com metodologia de Role Playing

Thu, 28 May 2026 18:15:00 GMT

Estudantes da Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio (EEEFM) Emílio Oscar Hülle, localizada em Marechal Floriano, participaram de uma ação de conscientização sobre o trânsito utilizando a metodologia de Role Playing (interpretação de papéis).

A atividade, realizada em parceria com a Polícia Rodoviária Federal (PRF), ocorreu com estudantes do 1º ano do Ensino Médio por meio do projeto “Educar PRF”. A proposta consistiu na encenação de um cenário de acidente de trânsito, com os alunos interpretando diferentes papéis na situação, buscando sensibilizar a comunidade sobre condutas que contribuem para acidentes, como excesso de velocidade, uso do celular ao volante, desatenção e imprudência.

Durante a ação, os estudantes também participaram de uma panfletagem educativa e desenvolveram atividades de conscientização utilizando cartazes produzidos por eles próprios, reforçando mensagens sobre responsabilidade, respeito às leis de trânsito e preservação da vida.

Segundo os responsáveis, a atividade buscou promover reflexões sobre cidadania e comportamento seguro no trânsito, aproximando os estudantes de situações que fazem parte da realidade cotidiana e incentivando atitudes mais responsáveis.

“Na minha opinião, o trabalho desenvolvido pela PRF junto às escolas, por meio do projeto Educar PRF, é extremamente importante para a formação dos estudantes e para a conscientização da sociedade”, destacou o professor Rafael Coelho.

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Escola de Vila Velha utiliza plano cartesiano em atividade que une Matemática e Arte

Thu, 28 May 2026 14:55:27 GMT

A Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio (EEEFM) Luiz Manoel Vellozo, localizada em Vila Velha, desenvolveu uma atividade de Matemática voltada à construção de desenhos no plano cartesiano. A ação foi realizada no dia 13 de maio e envolveu o uso de papel milimetrado para a marcação de coordenadas e representação gráfica de figuras.

O projeto foi desenvolvido pelos professores de Matemática Joel Veronez Almeida e Elton Brasiliense, com o objetivo de facilitar a compreensão dos conceitos de plano cartesiano, pares ordenados, eixos coordenados e orientação espacial.

Durante a atividade, os alunos utilizaram coordenadas para construir desenhos, relacionando os conteúdos matemáticos a uma experiência prática, visual e criativa. Ao final do projeto, os trabalhos produzidos foram apresentados em uma exposição para a comunidade escolar.

A proposta também buscou estimular o raciocínio lógico, a atenção, a concentração e a resolução de problemas. Ao relacionar Matemática e Arte, os estudantes puderam perceber a aplicação dos conteúdos em situações concretas, tornando a aprendizagem mais lúdica, interativa e contextualizada.

Segundo o professor Joel Veronez Almeida, a atividade contribuiu para tornar o conteúdo mais acessível aos estudantes. “Esse projeto proporcionou aos alunos uma aprendizagem muito mais significativa sobre o plano cartesiano, pois eles conseguiram visualizar na prática conceitos que muitas vezes ficam apenas no campo teórico. Ao construir os desenhos, os estudantes desenvolveram noções de localização, orientação espacial e interpretação de pares ordenados de forma criativa, dinâmica e divertida”, ressaltou.

A estudante Thaylla Roberta Gatti Magalhães também comentou sobre a experiência. “Durante o trabalho eu percebi a importância da construção do desenho no plano cartesiano e pude perceber que ele transforma a matemática de coordenadas em algo visual e lúdico. Também aprendi que com apenas algumas coordenadas a gente pode fazer desenhos lindos e explorar a nossa criatividade”, afirmou.

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Projeto sobre gestão documental vira cápsula do tempo em escola de São Mateus

Thu, 28 May 2026 14:01:50 GMT

Estudantes da turma de Secretariado da Escola Estadual de Ensino Médio (EEEM) Ceciliano Abel de Almeida, em São Mateus, participaram do projeto “70 anos, uma cápsula, muitas histórias”, desenvolvido no componente curricular de Técnicas Secretariais. A ação teve como objetivo trabalhar, na prática, conceitos relacionados à gestão documental, preservação da memória e organização de registros.

A proposta surgiu durante uma aula sobre preservação documental, quando os alunos sugeriram a criação de uma cápsula do tempo para guardar memórias do presente a serem resgatadas no futuro.

Durante o desenvolvimento do projeto, os estudantes produziram mensagens individuais e coletivas para o “eu do futuro”, textos reflexivos, fotografias impressas da turma, do professor e da escola, além de objetos simbólicos devidamente identificados. Também foram reunidos registros de familiares e elaborada uma ata com a relação nominal dos participantes.

A atividade foi articulada aos conteúdos de gestão documental estudados em sala, como seleção, registro, organização, preservação e destinação de documentos. A proposta também incluiu uma mensagem alusiva aos 70 anos da escola e ao Projeto Aquilombar, registrando o compromisso da turma com uma educação plural e antirracista.

A culminância ocorreu no dia 20 de maio, no Espaço Erer da escola, com a cerimônia de fechamento e lacração da cápsula. O momento contou com a participação da turma, professores, direção escolar e familiares. Durante a solenidade, uma aluna lavrou a ata da cerimônia, colocando em prática técnicas secretariais de registro de eventos.

A cápsula ficou sob guarda da escola e tem abertura prevista para dezembro de 2027, durante a aula da saudade da turma. Na ocasião, os estudantes poderão revisitar as memórias registradas ao longo do curso.

Segundo o professor Nilton Ribeiro de Oliveira, a atividade contribuiu para que os estudantes compreendessem a gestão documental de forma prática. “Esta atividade foi fundamental para que os alunos compreendessem a gestão documental em sua integralidade: produção, guarda e, sobretudo, preservação para a posteridade. Criamos momentos afetivos agora que serão resgatados no futuro”, destacou.

A estudante Maythe Isabel Inácio Nascimento, da 2ª série do curso de Secretariado, relatou que a experiência foi marcante. “Vivi a cápsula do tempo na escola onde eu estudo, e foi simplesmente inesquecível. Um momento único que vai ficar guardado para sempre na memória. Amei cada detalhe. Uma experiência linda que marcou a minha história”, contou.

A mãe da estudante, Gerliane Barros Inácio, também participou da atividade e destacou a importância da iniciativa. “Eu, como mãe, fiquei muito orgulhosa com o trabalho que a escola está desenvolvendo. Vou guardar um pedacinho desse momento para sempre. Vivi algo especial, um instante que o futuro vai reencontrar”, afirmou.

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Visita à Gruta do Limoeiro aproxima estudantes da literatura em Conceição do Castelo

Thu, 28 May 2026 13:56:49 GMT

Estudantes do 6º ano do Ensino Fundamental do Centro Estadual de Ensino Fundamental e Médio em Tempo Integral (CEEFMTI) Elisa Paiva, localizado em Conceição do Castelo, participaram de uma visita pedagógica à Gruta do Limoeiro, localizada no município de Castelo. A atividade foi realizada como culminância do projeto de leitura do livro “O Segredo de Monte Alegre – Aventuras Literárias”, desenvolvido durante o 1º trimestre.

A ação foi conduzida pelas professoras de Língua Portuguesa Fernanda Aparecida Frandoloso Gomes e Ana Paula Lopes do Nascimento da Costa. A proposta teve como objetivo promover o incentivo à leitura, desenvolver a interpretação textual e proporcionar aos estudantes uma experiência concreta relacionada à obra literária trabalhada em sala de aula.

Durante a visita, os alunos puderam relacionar os acontecimentos da narrativa ao espaço visitado, aproximando a literatura da realidade vivenciada. A atividade também contribuiu para ampliar o repertório cultural dos estudantes e tornar o processo de aprendizagem mais significativo. A visita também favoreceu habilidades de observação, análise, imaginação, interpretação e expressão oral.

Para a professora Fernanda Aparecida Frandoloso Gomes, a atividade tornou o aprendizado mais prazeroso. “Foi um momento muito enriquecedor para os alunos. Eles conseguiram relacionar a leitura com a experiência vivida na visita, tornando o aprendizado mais prazeroso e significativo”, destacou.

A professora Ana Paula Lopes do Nascimento da Costa também ressaltou o envolvimento dos estudantes durante a ação. “A atividade despertou ainda mais o interesse dos alunos pela leitura. Durante a visita, eles demonstraram curiosidade, participação e entusiasmo ao relacionarem os acontecimentos do livro com o ambiente da Gruta do Limoeiro”, afirmou.

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SRE de Cariacica realiza ação de Busca Ativa para garantir acesso e permanência de estudantes

Thu, 28 May 2026 13:55:24 GMT

A Superintendência Regional de Educação (SRE) de Cariacica, por meio da Caravana da Busca Ativa, realizou uma ação de acompanhamento e aproximação com famílias de estudantes da EEEFM Professor Joaquim Barbosa Quitiba, em Cariacica.

A iniciativa ocorreu nos bairros Itanguá, Nova Brasília e Oriente, onde servidores da SRE de Cariacica e da unidade escolar visitaram famílias de estudantes com índice superior a 25% de faltas.

A ação teve como objetivo fortalecer o vínculo entre escola e família, compreender os fatores que têm contribuído para a ausência dos estudantes e orientar sobre a importância da frequência escolar para o desenvolvimento da aprendizagem e a permanência na escola.

Durante as visitas, as equipes dialogaram com as famílias sobre a rotina dos estudantes, possíveis dificuldades enfrentadas e estratégias que possam favorecer o retorno e a continuidade dos alunos no ambiente escolar.

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Sedu inicia aulões presenciais do curso preparatório Pré-Enem 2026 neste sábado (30)

Thu, 28 May 2026 13:41:00 GMT

A partir deste sábado (30), estudantes da 3ª série do Ensino Médio e das 2ª e 3ª etapas da Educação de Jovens e Adultos (EJA) da Rede Pública Estadual de Ensino começam a participar dos aulões presenciais do curso preparatório Pré-Enem Espírito Santo 2026. Promovida pela Secretaria da Educação (Sedu), a iniciativa tem como objetivo fortalecer a preparação dos estudantes para o Exame Nacional do Ensino Médio (Enem). Nesta primeira etapa de encontros, o foco será o componente de Redação.

Ao todo, serão realizados 14 aulões presenciais em unidades polo da Rede Estadual, distribuídas em diferentes municípios capixabas. Com duração de três horas, os encontros abordarão temas de redação previstos no cronograma de atividades do curso preparatório, em articulação com a plataforma de produção de textos utilizada pelos estudantes.

Durante a primeira hora, os participantes terão acesso a uma aula expositiva dialogada sobre a temática proposta, com possibilidade de utilização de curtas-metragens e debates. Nas duas horas seguintes, os professores de Redação trabalharão técnicas de organização de ideias, estrutura textual e coesão, relacionando a produção escrita às cinco competências avaliadas pelo Enem.

A secretária de Estado da Educação, Andréa Guzzo, destacou a importância da iniciativa para o fortalecimento da aprendizagem dos estudantes. “O primeiro aulão de Redação é o ponto de partida para fortalecer o desempenho dos estudantes no Enem. O objetivo é oferecer ferramentas técnicas e repertório cultural, assegurando que o estudante da Rede Estadual se sinta preparado e confiante para ingressar no Ensino Superior, transformando seu potencial em resultados reais”, afirmou.

Andréa Guzzo também ressaltou o compromisso do Governo do Estado com a ampliação das oportunidades educacionais para os estudantes capixabas. “O Pré-Enem Espírito Santo representa uma importante ação de fortalecimento da aprendizagem e preparação dos nossos estudantes para os desafios acadêmicos. Investir em ações como os aulões de Redação é garantir mais oportunidades de acesso ao Ensino Superior e contribuir para a construção dos projetos de vida dos jovens da Rede Pública Estadual de Ensino”, pontuou.

Confira o cronograma dos encontros:

30/05 – Ecoporanga | CEEFMTI Daniel Comboni | 9h às 12h

30/05 – Cachoeiro de Itapemirim | CEEFMTI Liceu Muniz Freire | 9h às 12h

30/05 – Marataízes | EEEFM Domingos José Martins | 9h às 12h

30/05 – Vitória | EEEFM Almirante Barroso | 9h às 12h

30/05 – Serra | EEEFM Professora Cybelle Passos Bezerra Lara | 9h às 12h

30/05 – Cariacica | EEEFM Hunney Everest Piovesan | 9h às 12h

30/05 – Colatina | CEEFMTI Conde de Linhares | 8h às 11h

30/05 – Baixo Guandu | CEEMTI Baixo Guandu | 8h às 11h

30/05 – Linhares | EEEM Emir de Macedo Gomes | 9h às 12h

30/05 – Nova Venécia | EEEM Dom Daniel Comboni | 8h às 11h

30/05 – São Mateus | Auditório da Faculdade UNIVC | 9h às 12h

30/05 – Pedro Canário | CEEFMTI Manoel Duarte da Cunha | 9h às 12h

30/05 – Guarapari | EEEM Dr. Silva Mello | 9h às 12h

30/05 – Vila Velha | EEEM Godofredo Schneider | 9h às 12h

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Sedu reconhece 60 unidades escolares na 1ª etapa de certificação do Programa Escola do Futuro

Thu, 28 May 2026 13:16:32 GMT

A Secretaria da Educação (Sedu), por meio da equipe do Programa Escola do Futuro e do Centro de Formação dos Profissionais da Educação do Espírito Santo (Cefope), realizou, nessa terça-feira (26), a Solenidade de Reconhecimento das Escolas do Futuro 2026 – 1ª etapa de certificação.

Ao todo, 60 unidades escolares, pertencentes às 11 Superintendências Regionais de Educação (SREs), foram homenageadas pelo desenvolvimento de práticas educacionais inovadoras alinhadas aos eixos pedagógico, formativo, digital e de infraestrutura do programa.

A solenidade contou com mensagem em vídeo da secretária de Estado da Educação, Andréa Guzzo Pereira, além da presença do subsecretário de Estado de Planejamento e Avaliação, André Melotti Rocha, e das gerentes do Cefope, Karina Zago e Karoliny Mendes.

A iniciativa teve como objetivo reconhecer e valorizar as escolas que vêm fortalecendo uma educação pública conectada às demandas contemporâneas, com incentivo ao uso de metodologias ativas, tecnologias digitais, programação, robótica e formação continuada de professores.

O reconhecimento das unidades ocorreu a partir de critérios estruturados de avaliação dos quatro pilares do Programa Escola do Futuro: pedagógico, formativo, digital e infraestrutura. Entre os aspectos observados estão a implementação de práticas inovadoras, a implantação de espaços maker, o uso de tecnologias educacionais e o desenvolvimento de ações voltadas à transformação da aprendizagem.

A ação também buscou evidenciar experiências que contribuem para o protagonismo estudantil, estimulando autonomia, criatividade, pensamento crítico, colaboração e participação ativa dos estudantes no processo de aprendizagem.

De acordo com a gerente do Cefope, Karina Zago, a solenidade representa um momento de valorização das escolas que vêm avançando na consolidação do programa. “Mais do que um ato simbólico, esta solenidade reafirma o compromisso das unidades escolares com o fortalecimento dos eixos estruturantes do Programa e evidencia o papel fundamental da Secretaria da Educação e do Cefope no acompanhamento, na orientação e no apoio contínuo às ações desenvolvidas nas escolas”, destacou.

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Escola de Piúma promove ciclo de palestras voltado à formação profissional dos estudantes

Wed, 27 May 2026 20:09:54 GMT

A Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio (EEEFM) Professora Filomena Quitiba, em Piúma, realizou um ciclo de palestras formativas promovido pelo Curso Técnico em Recursos Humanos – PRONATEC, com participação de professores, estudantes, colaboradores da escola e apoio do diretor Carlos Jordan.

A proposta buscou integrar teoria e prática, fortalecendo competências profissionais e socioemocionais, além de tentar ampliar os conhecimentos dos alunos sobre o mercado de trabalho e a formação profissional.

O ciclo teve início no dia 05 de maio e foi encerrado na última quinta-feira (21). Durante o projeto, os estudantes foram organizados em equipes responsáveis pela abertura e organização das palestras temáticas, a fim de incentivar o protagonismo juvenil e a responsabilidade coletiva.

Ao longo da programação, foram realizadas quatro palestras relacionadas às disciplinas de Treinamento e Avaliação de Desempenho, Gestão Pública, Cultura e Socialização Organizacional, Direito Trabalhista, Rotinas e Cálculos Trabalhistas, Planos de Cargos e Salários e Empreendedorismo.

A primeira abordou Gestão Pública e foi ministrada pelo prefeito de Piúma, Paulo Cola, com participação do secretário de Desenvolvimento, Leonardo Bourguignon. No dia 12 de maio, a psicóloga Aline Gondim conduziu uma palestra sobre saúde mental e relações organizacionais. Já no dia 19 de maio, a advogada Beatriz Fragoso apresentou conteúdos ligados aos direitos trabalhistas.

Encerrando o ciclo, na última quarta-feira (20), representantes de um banco, Elizângela Benevides e Rafael Albani, ministraram uma palestra sobre postura profissional e processo seletivo, relacionada às disciplinas de Treinamento e Avaliação de Desempenho, Cultura Organizacional e Empreendedorismo.

O coordenador do Curso Técnico em Recursos Humanos, George Bassul, comentou sobre a proposta. “Acreditamos que a formação profissional vai além da teoria e precisa oportunizar momentos de diálogo, reflexão e contato com profissionais e lideranças que contribuam para ampliar a visão crítica e profissional dos alunos.”

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