A Escola Estadual de Ensino Médio (EEEM) Wallace Castello Dutra, localizada em São Mateus, realizou a primeira edição do projeto “Laboratório Aberto – Feira de Experimentos”, com as turmas da 3ª série do Ensino Médio e conduzido pela professora Sabrinna Jéssica Pereira de Souza.

A proposta surgiu da necessidade de aproximar os estudantes dos fenômenos físicos por meio de experiências concretas, incentivando a observação, a investigação e o raciocínio lógico. Para isso, a professora estruturou um percurso orientado que envolveu organização de grupos, escolha dos experimentos, estudo teórico e acompanhamento contínuo. Os estudantes receberam orientações sobre segurança, montagem, métodos de apresentação e fundamentos científicos, tornando-se protagonistas do próprio processo investigativo.

A feira contou com experimentos selecionados por sua relevância, acessibilidade e capacidade de demonstrar conceitos fundamentais de Física. Entre os destaques estavam o periscópio, que abordou a reflexão da luz; a visualização da voz por ondas sonoras; o braço hidráulico, que ilustrou princípios de pressão e transmissão de força; a Fonte de Heron, que demonstrou deslocamento de fluidos; experiências de eletricidade estática; o canhão de vórtice; e a refração da luz na água, que permitiu observar o desvio do feixe luminoso ao atravessar diferentes meios. Os experimentos foram distribuídos de forma estratégica, garantindo circulação, interação e participação ativa de todos os visitantes.

O diferencial da iniciativa esteve na criação de um ambiente de investigação autêntica, em que os estudantes não apenas reproduziram experiências, mas compreenderam e explicaram os fenômenos com domínio conceitual. Por ser a primeira feira totalmente dedicada à prática científica, o evento inaugurou um novo modelo pedagógico na escola, valorizando metodologias ativas e promovendo envolvimento de toda a comunidade escolar.

Os resultados foram amplamente positivos. Os estudantes desenvolveram habilidades de pesquisa, comunicação científica, organização, cooperação e resolução de problemas. A vivência prática facilitou a compreensão dos conceitos teóricos e reforçou a aprendizagem significativa, além de estimular curiosidade e motivação.

Para a professora Sabrinna Jéssica Pereira de Souza, a experiência foi marcante. “Realizar a primeira feira totalmente voltada para experimentos foi uma experiência transformadora tanto para mim quanto para os estudantes. Ver os alunos construindo seus experimentos, compreendendo cada etapa e se apropriando dos conceitos me trouxe profunda satisfação profissional. Este projeto inaugurou uma nova forma de ensinar e aprender em nossa escola, e me sinto honrada por ter conduzido essa edição.”

O estudante Francisco de Farias Pinheiro, da turma 3ªM01, destacou o impacto da participação no evento. “Montar o experimento, entender como tudo funcionava e depois explicar para outras pessoas me fez perceber que eu realmente aprendi. No começo, eu estava nervoso, mas fui ganhando confiança. Foi muito diferente das aulas tradicionais, porque pude ver a ciência acontecendo de verdade. Senti orgulho do que apresentamos e percebi que somos capazes de criar coisas incríveis quando temos orientação e oportunidade.”

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