FAQ - Avaliação Educacional

1. Qual a Importância da Avaliação para a Aprendizagem?

A avaliação é instrumento estratégico para melhorar a aprendizagem e orientar decisões pedagógicas e de gestão. Permite identificar avanços, dificuldades e desigualdades, garantindo ações
corretivas e políticas baseadas em evidências. No contexto da Rede Estadual, integra o ciclo avaliar (diagnosticar o nível de aprendizagem) – planejar (definir ações pedagógicas baseadas nos
resultados) – intervir (aplicar estratégias de ensino diferenciadas para promover avanços.), na perspectiva de que o uso pedagógico dos resultados fecha o ciclo da avaliação.

2. Quais as Funções da Avaliação?

Formativa: acompanha o processo de aprendizagem, identifica dificuldades e orienta intervenções pedagógicas durante o percurso. Exemplo: AMA (Avaliação de Monitoramento da Aprendizagem).

Somativa: avalia resultados consolidados ao final de uma etapa, permitindo comparações e diagnósticos sistêmicos. Exemplo: Paebes/Paebes Alfa (Programa de Avaliação da Educação Básica do
Espírito Santo).

Essas funções se complementam e garantem uma visão integral da aprendizagem.

3. Quais os Tipos de Avaliação?

Interna: realizada pelas escolas, de forma contínua, com instrumentos próprios para acompanhamento individual do estudante. Serve de base para ajustes imediatos no planejamento pedagógico e
na prática docente.

Externa: aplicada por instituição especializada, com metodologia padronizada e possibilita o monitoramento do desempenho educacional da rede e a formulação de políticas públicas.

A Rede Estadual integra ambos os tipos para fortalecer o monitoramento pedagógico.

4. Quais são as Avaliações Externas Estaduais aplicadas da Rede Estadual do Espírito Santo?

Avaliação Diagnóstica, Autoavaliação Socioemocional, Avaliação de Monitoramento da Aprendizagem (AMA), Avaliação da Fluência em Leitura, Programa de Avaliação Básica do Espírito Santo
(Paebes/Paebes Alfa)

5. Qual o público alvo da Avaliação Diagnóstica?

Estudantes do 3º ao 9º ano do Ensino Fundamental (EF) e todas as séries do Ensino Médio (EM) da rede pública estadual do Espírito Santo.

6. Quais componentes curriculares são avaliados na Avaliação Diagnóstica?

Língua Portuguesa, Matemática, Ciências, Biologia, Física, Química, História e Geografia.

7. Qual público alvo da Autoavaliação Socioemocional?

Estudantes do 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental (EF) e de todas as séries do Ensino Médio (EM) da rede pública estadual do Espírito Santo.

8. Qual a diferença entre o Paebes e o Paebes Alfa?

Ambas avaliações são realizadas anualmente, de forma censitária nas redes públicas estadual e municipais de ensino e, por adesão, na rede privada. O Paebes Alfa avalia o nível de apropriação de
Língua Portuguesa e Matemática dos estudantes do 2º ano do Ensino Fundamental. Já o Paebes avalia os estudantes do 5º e 9º anos do Ensino Fundamental e da 3ª série do Ensino Médio nessas
mesmas áreas. Em anos alternados, também são avaliados os estudantes do 9º ano do Ensino Fundamental e da 3ª série do Ensino Médio em Ciências da Natureza, nos anos ímpares, e em Ciências
Humanas, nos anos pares.

9. Quais componentes curriculares são avaliados na AMA?

Língua Portuguesa e Matemática

10. Qual o público alvo da Avaliação em Fluência em Leitura?

Estudantes do 2º ano do Ensino Fundamental no processo de alfabetização.