Estudantes da 3ª série do Ensino Médio Integral da Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio (EEEFM) Major Alfredo Pedro Rabayolli, localizada em Vitória, participaram de atividades pedagógicas com uso de Realidade Virtual (VR), envolvendo conteúdos de Física, Astronomia e Arte.

As práticas utilizaram óculos de realidade virtual e aplicativos interativos para proporcionar experiências imersivas aos alunos. Durante as atividades, os estudantes puderam explorar a Estação Espacial Internacional (ISS) e vivenciar obras de Vincent Van Gogh de forma sensorial e interativa.

A proposta buscou aproximar teoria e prática, integrando tecnologia, ciência e arte no processo de aprendizagem. As atividades também tiveram como foco o protagonismo estudantil, a criatividade, a aprendizagem baseada em experiências e o uso pedagógico de tecnologias digitais.

Na área de Física e Astronomia, a experiência com realidade virtual foi utilizada para tornar conceitos relacionados à exploração espacial mais acessíveis aos estudantes. Já em Arte, a proposta permitiu o contato com obras de Van Gogh por meio de uma vivência interativa, ampliando as possibilidades de interpretação e expressão artística.

Segundo a coordenadora pedagógica Stéphanie Correia de Oliveira, as atividades contribuíram para ampliar a participação dos estudantes. “Os projetos tornaram as aulas mais dinâmicas e participativas ao unir arte, ciência e tecnologia em experiências imersivas. Com a realidade virtual, os alunos demonstraram mais interesse, curiosidade e envolvimento nas atividades, desenvolvendo a criatividade, a interpretação e a compreensão dos conteúdos de forma mais significativa”, destacou.

Para o professor de Física Lucas Bordini Manenti, o uso da tecnologia auxiliou na abordagem dos conteúdos científicos. “Meu objetivo foi aproximar os estudantes da ciência por meio de uma experiência imersiva, tornando conceitos da Astronomia e da exploração espacial mais acessíveis, interativos e significativos através da Realidade Virtual”, afirmou.

A professora de Arte Karina dos Santos Ribeiro também destacou o uso da ferramenta no processo criativo dos estudantes. “Busquei proporcionar aos estudantes uma vivência artística sensível e interativa, utilizando a Realidade Virtual como ferramenta para estimular a criatividade, a interpretação de obras e novas formas de expressão e aprendizagem”, disse.

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