A Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio (EEEFM) Santo Antônio, localizada no município de São Mateus, desenvolveu, ao longo do mês de março, atividades pedagógicas com estudantes do Ensino Médio e do Ensino Fundamental, utilizando metodologias ativas em diferentes componentes curriculares, com foco na articulação entre teoria e prática.

Na disciplina de Biologia, estudantes da 2ª série do Ensino Médio participaram da atividade “Do Corpo à Vida: uma jornada pelo sistema reprodutor”, conduzida pela professora Priscila da Conceição de Souza Braga, com apoio do Professor Coordenador de Inovação (PCI) Carlos Gustavo Partelli. A proposta foi organizada em estações de aprendizagem, com uso de microscópios, lâminas histológicas e óculos de realidade virtual para o estudo das estruturas e funções do sistema reprodutor.

Durante a atividade, os estudantes observaram células reprodutivas, analisaram etapas do processo de fecundação e identificaram órgãos do sistema reprodutor. Segundo o PCI Carlos Gustavo Partelli, a organização em estações contribui para o desenvolvimento das atividades. “O uso de diferentes recursos permite que os estudantes tenham contato com o conteúdo de forma estruturada e participativa”, afirmou.

Na disciplina de Matemática, estudantes da 3ª série do Ensino Médio participaram de uma atividade baseada na metodologia Jigsaw, conduzida pela professora Hairley Figueira Mesquita, também com apoio do PCI. A proposta abordou conteúdos de análise combinatória e probabilidade, com organização dos estudantes em grupos colaborativos e momentos de compartilhamento dos conteúdos estudados.

A atividade incluiu resolução de situações-problema e discussão de conceitos como princípio fundamental da contagem, arranjos, combinações e probabilidade. De acordo com a professora Hairley Figueira Mesquita, a dinâmica favorece a aprendizagem. “Quando o estudante compartilha o que aprendeu com o grupo, ele amplia a compreensão do conteúdo”, destacou.

No componente curricular de Língua Portuguesa, estudantes do 9º ano do Ensino Fundamental, participaram de uma ação voltada à consolidação do gênero artigo de opinião, conduzida pela professora Vanusa Duque Neves Regini, com apoio do PCI. A proposta utilizou elementos de gamificação para organização das atividades de revisão.

As atividades envolveram leitura, discussão e organização de ideias. Segundo a professora Vanusa Duque Neves Regini, a prática favoreceu a aprendizagem. “A gamificação tornou a revisão mais envolvente e colaborativa”, destacou.

Na disciplina de Física, estudantes da 1ª série do Ensino Médio participaram de uma prática experimental sobre velocidade média em plano inclinado, conduzida pelo professor Gilberto Scandian, com apoio de estudantes universitários do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (Pibid), da Universidade Federal do Espírito Santo (Ufes).

A atividade envolveu a montagem de experimentos, coleta de dados e análise dos resultados por meio de tabelas e gráficos. De acordo com o professor Gilberto Scandian, a prática permite trabalhar os conceitos de forma aplicada. “A experimentação possibilita que os estudantes observem os fenômenos e relacionem os resultados com os conceitos estudados”, afirmou.

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