A Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio (EEEFM) Hildebrando Lucas, em Vitória, tem desenvolvido ações pedagógicas voltadas à Educação de Jovens e Adultos (EJA), promovendo a integração entre cultura, arte e raciocínio lógico. As iniciativas buscam ampliar o repertório dos estudantes, fortalecer o protagonismo e preparar os alunos para novos desafios acadêmicos.

Nessa terça-feira (05), os estudantes das turmas de EJA (1ª e 3ª etapas) participaram da aula especial “A Escuta como Ponte: música, respeito e intergeracionalidade”, desenvolvida na disciplina de Arte, sob orientação da professora Karina dos Santos Ribeiro. A proposta teve como objetivo utilizar a música como ferramenta formativa, promovendo o diálogo.

A metodologia foi baseada em rodas de escuta musical, nas quais os alunos compartilharam canções marcantes de suas trajetórias pessoais, refletindo coletivamente sobre as músicas e desenvolvendo a escuta sensível, o pensamento crítico e o respeito às diferentes expressões culturais.

"Iniciativas como a da professora Karina são fundamentais, pois reconhecem a riqueza da bagagem cultural que o aluno da EJA traz consigo. Ao transformar a sala de aula em um espaço de escuta e diálogo, fortalecemos não apenas o aprendizado artístico, mas o respeito mútuo e a convivência entre as diferentes gerações que compõem nossa escola", afirmou Vagner de Souza, coordenador pedagógico.

A professora Karina dos Santos ressaltou: "O foco está na valorização das identidades. Queremos que o aluno se sinta sujeito de seu conhecimento e que a música seja o fio condutor para o respeito às diferenças culturais”.

Já na quinta-feira (30), a escola promoveu a participação dos estudantes da EJA na Olimpíada Capixaba de Matemática (OCMAT), proposta pelo professor de Matemática e coordenador do Plano de Fortalecimento da Aprendizagem (PFA), Eduardo Cosme Borges.

A ação teve como objetivo inserir os estudantes no universo das avaliações de larga escala e prepará-los para exames como o Exame Nacional do Ensino Médio (Enem), além de fortalecer a autoconfiança dos alunos.

O professor Eduardo Cosme ressaltou: "Nosso objetivo é preparar esses jovens e adultos para além dos muros da escola; queremos que eles se sintam seguros para enfrentar o Enem, o mercado de trabalho e qualquer avaliação de larga escala com autonomia e competência técnica".

"A participação na Olimpíada é uma estratégia pedagógica fundamental para elevar a autoestima dos nossos alunos. Ao oportunizar esse desafio, reforçamos que a escola é um espaço de superação e que o estudante da EJA está apto a ocupar espaços acadêmicos de destaque", afirmou o pedagogo Anderson Soares de Souza.

Envie sua sugestão de pauta para: pauta@sedu.es.gov.br

Informações à Imprensa:

Assessoria de Comunicação da Sedu

comunicacaosedu@sedu.es.gov.br

Cícero Giuri | cgbona@sedu.es.gov.br

(27) 3636-7888 / 3636-7707