A Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio (EEEFM) Marinete de Souza Lira, localizada no município de Serra, desenvolveu, com turmas do 9º ano do Ensino Fundamental, um projeto de seminário e releitura artística com foco em artistas contemporâneos e no uso de inteligência artificial. A prática, realizada na terça-feira (28), teve como objetivo fortalecer o protagonismo estudantil e promover o uso pedagógico da tecnologia como ferramenta de aprendizagem e expressão artística.

A atividade foi conduzida pela professora de Arte, Graziella Manthaya Lacerda. Os estudantes foram organizados em grupos de cinco integrantes para pesquisar um artista previamente sorteado. A proposta envolveu o estudo da biografia, do movimento artístico, das características visuais, do contexto histórico e da interpretação de uma obra selecionada. Em seguida, os grupos produziram uma apresentação digital com o uso de ferramentas de inteligência artificial, além de uma releitura artística digital inspirada na obra original.

Segundo os responsáveis, um dos principais desafios foi orientar os estudantes quanto ao uso adequado das ferramentas de inteligência artificial, evitando a utilização superficial da tecnologia. Para isso, foram realizados momentos de mediação e acompanhamento ao longo de todas as etapas, com ênfase na pesquisa crítica, na autoria e na construção coletiva do conhecimento.

Como resultados, foi observado maior envolvimento dos estudantes nas aulas de Arte, ampliação da capacidade de interpretação visual e maior autonomia no uso de ferramentas digitais com intencionalidade pedagógica.

“A proposta buscou apresentar aos estudantes a tecnologia como aliada no processo criativo e na construção do conhecimento. O trabalho com inteligência artificial contribuiu para o desenvolvimento da autonomia, do senso crítico e de novas formas de compreensão das produções artísticas contemporâneas”, destacou a professora Graziella Lacerda.

A estudante Ana Luiza Souza Campos também comentou sobre a experiência. “Foi interessante pesquisar sobre um artista e criar uma releitura utilizando ferramentas digitais. A atividade tornou a aprendizagem mais dinâmica e contribuiu para uma abordagem mais criativa da Arte”, afirmou.

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