A Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio (EEEFM) Professora Filomena Quitiba, em Piúma, realizou um ciclo de palestras formativas promovido pelo Curso Técnico em Recursos Humanos – PRONATEC, com participação de professores, estudantes, colaboradores da escola e apoio do diretor Carlos Jordan.

A proposta buscou integrar teoria e prática, fortalecendo competências profissionais e socioemocionais, além de tentar ampliar os conhecimentos dos alunos sobre o mercado de trabalho e a formação profissional.

O ciclo teve início no dia 05 de maio e foi encerrado na última quinta-feira (21). Durante o projeto, os estudantes foram organizados em equipes responsáveis pela abertura e organização das palestras temáticas, a fim de incentivar o protagonismo juvenil e a responsabilidade coletiva.

Ao longo da programação, foram realizadas quatro palestras relacionadas às disciplinas de Treinamento e Avaliação de Desempenho, Gestão Pública, Cultura e Socialização Organizacional, Direito Trabalhista, Rotinas e Cálculos Trabalhistas, Planos de Cargos e Salários e Empreendedorismo.

A primeira abordou Gestão Pública e foi ministrada pelo prefeito de Piúma, Paulo Cola, com participação do secretário de Desenvolvimento, Leonardo Bourguignon. No dia 12 de maio, a psicóloga Aline Gondim conduziu uma palestra sobre saúde mental e relações organizacionais. Já no dia 19 de maio, a advogada Beatriz Fragoso apresentou conteúdos ligados aos direitos trabalhistas.

Encerrando o ciclo, na última quarta-feira (20), representantes de um banco, Elizângela Benevides e Rafael Albani, ministraram uma palestra sobre postura profissional e processo seletivo, relacionada às disciplinas de Treinamento e Avaliação de Desempenho, Cultura Organizacional e Empreendedorismo.

O coordenador do Curso Técnico em Recursos Humanos, George Bassul, comentou sobre a proposta. “Acreditamos que a formação profissional vai além da teoria e precisa oportunizar momentos de diálogo, reflexão e contato com profissionais e lideranças que contribuam para ampliar a visão crítica e profissional dos alunos.”

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