Atividades aconteceram de forma virtual, com QR codes e ambientes virtuais, e presencialmente, por meio de cadeados numéricos e enigmas de combinações.

O Centro Estadual de Ensino Fundamental e Médio em Tempo Integral (CEEFMTI) Daniel Comboni, localizado em Ecoporanga, realizou, entre os dias 1º e 11 de julho, o projeto “Escape Room Matemático”. O objetivo da ação foi incentivar os estudantes a praticarem o conteúdo da disciplina de forma lúdica e criativa, por meio da gamificação.

Durante o projeto, os alunos tiveram que se dividir em grupos e escolher uma narrativa para o desenvolvimento das atividades. As narrativas passaram por diversos assuntos, como “Matemática em Pânico”; “Desarme aos Conflitos Mundiais”; “Enem 2023: Encontre a direção, seu caminho”; “Escape dos juros do Banco Central”, entre outros temas.

As atividades foram desenvolvidas de forma virtual, por meio de QR codes e ambientes virtuais, e presencialmente, por meio de cadeados numéricos e enigmas de combinações, que abrem portas secretas, além de trilhas cheias de pistas e códigos.

“O intuito da ação é fazer com que os estudantes se envolvam numa experiência de aprendizagem imersiva, com uma narrativa relevante e crítica para os seus objetivos de aprendizagem. A narrativa e a construção dos espaços foram realizadas pelos estudantes. A criatividade e o pensamento crítico permeiam todo o processo de aprendizagem”, disse o professor de Matemática da escola, Marciano de Almeida Vieira.

A aluna Lislane Souza Brito, da 3ª série do Ensino Médio (EM), contou que a ideia das atividades foi aprender de uma forma mais divertida e interativa. “A gente desenvolveu enigmas, puzzles e atividades baseadas nos descritores e habilidades. Foi bastante divertido, desde a criação até a hora de desenvolver e apresentar. Vimos a participação de todos os nossos colegas, o empenho e o trabalho em grupo na solução dos problemas”, comentou.

Texto: Thiago Mozzer

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