Ação da Escola Mário Gurgel integrou áreas do conhecimento e proporcionou aprendizagem sensível e contextualizada.

Alunos da 3ª série do Ensino Médio da Escola Estadual de Ensino Médio (EEEM) Mário Gurgel, localizada em Vila Velha, participaram de uma atividade de campo na Aldeia Guarani Piraquê-Açu, no município de Aracruz. A visita faz parte do projeto “Tecendo Saberes: grafismo indígena e conexões matemáticas” e foi conduzida pelos professores Werbson Beltrame Pereira e Leoni Ribeiro Matias, com apoio de Renan Carvalho.

A proposta teve como objetivo promover a aproximação entre os estudantes e a realidade indígena, incentivando o diálogo entre os conhecimentos escolares e os saberes tradicionais. A atividade buscou ainda fortalecer o respeito à diversidade cultural e estimular o pensamento crítico a partir de uma vivência direta com os modos de vida da comunidade Guarani.

A abordagem interdisciplinar conectou conteúdos de diversas áreas. Em Química, foram exploradas questões como a análise da água e o uso de pigmentos naturais; em Biologia, discutiu-se o bioma e a sustentabilidade; Filosofia abordou a cosmovisão indígena; e em Sociologia, os debates giraram em torno da identidade e das transformações sociais. O contato direto com a aldeia permitiu que os conteúdos ganhassem sentido por meio da observação, escuta e diálogo com os moradores.

Para o professor de Geografia Leoni Ribeiro Matias, a ação foi significativa: “A visita foi uma jornada de aprendizado e troca. Conhecer de perto a cultura Guarani e sua resistência nos trouxe reflexões profundas sobre identidade e relações socioambientais”.

“Ver como o povo indígena mantém viva sua cultura, apesar das lutas, me marcou profundamente. A conexão deles com a natureza e entre si me tocou. Foi uma experiência inesquecível”, compartilhou o estudante Rhuan Gomes Arandiba.

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