Os estudantes, de Afonso Cláudio, visitaram a Escola de Ciências e Física e o Mucane, com o objetivo de fortalecer vivências interdisciplinares e práticas.

Estudantes da Escola Estadual de Ensino Médio (EEEM) Mata Fria, localizada no município de Afonso Cláudio, participaram, na última semana, de uma visita à Escola de Ciências e Física e ao Museu Capixaba do Negro (Mucane), em Vitória. A atividade integrou os projetos “Experimentos de Física” e “Mucane”, e teve como objetivo proporcionar vivências interdisciplinares entre as áreas de Ciências da Natureza e Ciências Humanas.

Durante a visita à Escola de Ciências e Física, os alunos participaram de oficinas sobre centro de massa, força peso e massa, tipos de espelhos, efeito fotoelétrico, rampas e modelagem 3D. Os alunos também experimentaram o Giroscópio Humano (Gyrotec), equipamento utilizado pela NASA em treinamentos que simula a ausência de gravidade e a perda de orientação espacial. A atividade incluiu ainda demonstrações sobre cama de pregos, mistura de luzes, funcionamento de roldanas e outros fenômenos físicos.

A visita também possibilitou a exploração da galeria Ernestina Pessoa, localizada na Escola de Ciências e Física, e proporcionou aos alunos o contato com o conteúdo de forma prática, contribuindo para o aprendizado e a motivação dos estudantes.

Na segunda parte da programação, os estudantes estiveram no Museu Capixaba do Negro (Mucane), onde participaram de atividades educativas voltadas à valorização da história e cultura afro-brasileira. A ação teve como propósito ampliar o repertório cultural dos estudantes, promovendo a conscientização sobre a importância da diversidade étnico-racial.

“Foi ótimo participar dos experimentos realizados na escola de Ciências. Gostei muito e achei tudo muito interessante. Foi uma viagem maravilhosa, divertida e cheia de aprendizados” comentou o estudante Felipe Otto.

A ação proporcionou aos estudantes uma vivência concreta do conhecimento científico e histórico-cultural, ampliando suas visões de mundo e fortalecendo o protagonismo juvenil no processo educativo.

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