“Modelo Pedagógico da Educação em Tempo Integral do Espírito Santo” foi produzido por meio do Proeti.

A Secretaria da Educação (Sedu) lançou, na última sexta-feira (10), o livro intitulado “Modelo Pedagógico da Educação em Tempo Integral do Espírito Santo”, produzido por meio do Programa Capixaba de Fomento à Implementação de Escolas Municipais de Ensino em Tempo Integral (Proeti). O evento foi realizado na Escola Estadual de Ensino Médio (EEEM) Professor Agenor Roris, localizada em Vila Velha.

O secretário de Estado da Educação, Vitor de Angelo, esteve presente e descreveu a trajetória do Programa e, ao final, fez a entrega simbólica do livro à diretora Lizie Pacheco, da Escola Municipal de Ensino Fundamental em Tempo Integral (EMEFTI) Bem-Viver, de São Gabriel da Palha.

Para o assessor da Sedu, Gledson Figueiredo, o lançamento desse livro é um marco para a Educação Capixaba. “Esse é um instrumento que as redes municipais de ensino poderão utilizar para uma melhor compreensão do modelo pedagógico da Educação em Tempo Integral, sendo assim, uma ferramenta de trabalho importante para a melhoria da qualidade da Educação ofertada nessas unidades de ensino”, disse o assessor.

Na ocasião, foi realizada uma apresentação cultural pelos estudantes da Escola Municipal de Ensino Fundamental em Tempo Integral (EMEFTI) Marcelino Biancardi, de Iconha.

Acesse o livro no site do Currículo do Espírito Santo: https://curriculo.sedu.es.gov.br/curriculo/proeti/.

Proeti

O Programa Capixaba de Fomento à Implementação de Escolas Municipais de Ensino Fundamental em Tempo Integral (Proeti) visa ao cumprimento da Meta 6 do Plano Nacional e Estadual de Educação, que objetiva oferecer Educação em Tempo Integral em, no mínimo, 50% das escolas públicas, de forma a atender, pelo menos, 25% dos alunos da Educação Básica.  Com o Programa, o Governo do Estado passa a oferecer apoio às redes municipais para a criação e ampliação da oferta dessa modalidade de ensino. O foco será a melhoria da aprendizagem do estudante em nível estadual por meio das metodologias da Educação em Tempo Integral, bem como, estabelecer uma estratégia conjunta de expansão dessa modalidade de ensino, desenvolvendo um modelo unificado e capixaba.

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