A Escola Estadual de Ensino Médio (EEEM) Mário Gurgel, de Vila Velha, realizou ações pedagógicas voltadas à preparação dos estudantes para o Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) e para o Programa de Avaliação da Educação Básica do Espírito Santo (PAEBES), com a participação de turmas do Ensino Médio.

A unidade escolar realizou, Nas Últimas quarta-feira (15) e quinta-feira (16), um simulado preparatório para o ENEM, envolvendo estudantes das três séries do Ensino Médio, nas turmas do Ensino Regular e Intermediário.

A atividade foi estruturada para reproduzir as condições do exame, incluindo tempo cronometrado, organização por áreas do conhecimento e orientações sobre a realização da prova. No primeiro dia, os estudantes realizaram avaliações de Ciências Humanas e Linguagens. No segundo, foram aplicadas provas de Ciências da Natureza, Matemática, área técnica e redação, com preparação para o LETRUS.

O simulado contou com o apoio do Atendimento Educacional Especializado (AEE), responsável pela adaptação das avaliações, com o objetivo de garantir acessibilidade aos estudantes.

A Escola também desenvolveu o aulão interdisciplinar “O Código da Prova: Decifrando PAEBES & ENEM”, direcionado aos estudantes da 3ª série do Ensino Médio. A atividade foi conduzida pelos professores Daniel Cruz, de Matemática, e Jhonathan Santana, de Língua Portuguesa.

A Ação trabalhou assuntos relacionados à interpretação de textos, identificação de finalidades, funções, geometria e interpretação de gráficos, além de outros conteúdos relacionados ao ENEM e PAEBES. A abordagem utilizou estratégias com elementos de gamificação, por meio de plaquinhas de resposta rápida.

De acordo com o professor Jhonathan Santana, a utilização de metodologias diferenciadas contribuiu para a participação dos estudantes durante as atividades. “Quando propusemos tirar o foco daquela aula expositiva tradicional e trouxemos a gamificação com as plaquinhas e os desafios em tempo real, percebi uma mudança imediata na postura deles”, afirmou.

Já o estudante Rafael Miranda dos Santos, as atividades contribuíram para o processo de aprendizagem. “Gostei da didática, dos jogos entre as turmas e do

raciocínio lógico, que é importante na prova do ENEM, explicando pressuposto e subentendido, algo que eu não sabia”, relatou.

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