Estudantes da Escola Estadual de Ensino Médio (EEEM) Mário Gurgel, localizada em Vila Velha, participaram de duas atividades pedagógicas voltadas ao desenvolvimento da leitura crítica, da análise de fontes e da reflexão sobre temas sociais. As ações envolveram uma oficina sobre fontes históricas e fundamentos da História, além de um Cine Literário com foco no contexto étnico-racial brasileiro.

Na atividade “Aprendizagem baseada em investigação: fontes históricas e fundamentos da História”, desenvolvida pelo professor Renan Wenderosch com turmas da 1ª série do Ensino Médio, os estudantes participaram de uma oficina de leitura e análise de documento histórico escrito primário.

A proposta teve como objetivo aprofundar os conhecimentos sobre os fundamentos da História e a importância das fontes históricas para a construção do conhecimento histórico. Durante a prática, os alunos estudaram diferentes tipos de fontes, suas aplicações e a relevância desses registros para a compreensão dos acontecimentos ao longo do tempo.

Segundo o professor Renan Wenderosch, a atividade aproximou os estudantes do trabalho de análise desenvolvido pelos historiadores. “Os alunos puderam estudar o que é uma fonte histórica, sua aplicação e ter contato com fonte escrita primária por meio de uma oficina de leitura de documento”, afirmou.

Já no Cine Literário “Contexto étnico-racial brasileiro sob a luz da produção literária de Lima Barreto”, conduzido pelo professor Jhonatan Santana, de Língua Portuguesa, os estudantes articularam literatura, cinema e debate social. A atividade teve como base obras de Lima Barreto e a exibição do filme 7 Prisioneiros, seguida de roda de conversa e produção de resenha crítica.

A proposta abordou questões relacionadas à marginalização social, desigualdades, escravização moderna e contexto étnico-racial brasileiro. Após a sessão, os estudantes participaram de debate coletivo e desenvolveram uma resenha crítica sobre o filme, relacionando a obra audiovisual aos temas discutidos em sala.

Para o professor Jhonatan Santana, o Cine Literário possibilitou a ampliação do olhar crítico dos alunos. “O Cine Literário possibilitou aos estudantes refletirem sobre o contexto étnico-racial brasileiro por meio da literatura de Lima Barreto e da análise do filme. O debate e a produção da resenha contribuíram para ampliar o olhar crítico dos alunos sobre as desigualdades e os processos de marginalização presentes na sociedade brasileira”, destacou.

A estudante Jasmyn Silva Santos também comentou sobre a atividade. “A atividade fez a gente refletir sobre situações que muitas vezes passam despercebidas no dia a dia. O filme e os textos de Lima Barreto mostraram como ainda existem desigualdades e formas de exploração na sociedade. O debate foi muito importante porque todos puderam compartilhar suas opiniões e aprender juntos”, relatou.

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