Projeto fortalece a parceria entre escola e famílias, com atividades criativas e avaliação lúdica para impulsionar a fluência leitora dos estudantes do 2º ano.

A Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio (EEEFM) Elvira Barros, localizada em Afonso Cláudio, realizou, entre 1º de julho e 6 de agosto, o projeto Avaliação da Fluência em Leitura – Pactuando para o Sucesso. A iniciativa teve como objetivo identificar o nível de proficiência dos estudantes do 2º ano do Ensino Fundamental, classificando-os como pré-leitores, leitores iniciantes ou leitores fluentes, e fornecer dados para intervenções pedagógicas eficazes.

O diferencial do projeto foi o envolvimento direto das famílias. A escola promoveu uma reunião especial para explicar o conceito de fluência, sua importância no processo de aprendizagem e firmar um compromisso coletivo. Na ocasião, os responsáveis assinaram um certificado de participação e apoio à avaliação.

Para preparar os alunos, foram organizados 12 testes de fluência, enviados para casa em um embornal personalizado, acompanhados de frases de incentivo. Além disso, a equipe escolar criou tendas de leitura, utilizando recursos como microfones, luminárias e óculos para tornar o momento mais criativo e estimulante.

Nos dias de aplicação da avaliação, o ambiente foi transformado no “Castelo da Fluência”, espaço aconchegante que contou com elementos lúdicos, como uma moto de brinquedo “acelerando para a fluência”, medalhas e brindes de participação. A programação também incluiu momentos no Aprofundamento de Leitura e Escrita, reforçando o estímulo à prática leitora.

Segundo a professora Solinéia Gabrecht de Souza, responsável pela iniciativa, “a fluência foi um sucesso graças à parceria entre família e escola, além do empenho da equipe escolar, que não mediu esforços para alcançar os objetivos”.

Para a aluna Manuela Schaffler, do 2º ano do Ensino Fundamental, a experiência foi marcante: “Gostei, foi muito legal!”.

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