Na Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio (EEEFM) Marinete de Souza Lira, localizada no município da Serra, estudantes da Educação Especial vivenciaram uma experiência pedagógica inclusiva por meio da construção de mapas mentais ilustrativos sobre radioatividade e química orgânica. A atividade foi desenvolvida ao longo de duas semanas, entre os dias 27 de maio e 10 de junho, com o objetivo de facilitar a compreensão dos conteúdos de Química por meio de recursos visuais.

A ação foi conduzida pela professora Joelma Goldner Krüger, com apoio das docentes da Educação Especial, Dirce Peixoto Viana Duarte e Thamyres Christina Lima dos Santos. Os mapas mentais foram adaptados às necessidades específicas dos estudantes, promovendo acessibilidade e possibilitando que os alunos organizassem as ideias com autonomia, por meio de esquemas, palavras-chave e ilustrações.

“A utilização de uma metodologia ativa oportunizou a participação, o engajamento e a consolidação dos conhecimentos, evidenciando que os estudantes avançaram no aprendizado com o favorecimento do protagonismo estudantil”, destacou a professora Joelma Goldner Krüger.

Durante a elaboração dos mapas, os estudantes fizeram conexões entre conceitos de radioatividade e cadeias carbônicas, demonstrando evolução na clareza e segurança ao abordar os temas. O desafio de adaptar os conteúdos a diferentes perfis de aprendizagem foi superado com o uso de materiais visuais e acompanhamento individualizado das docentes da Educação Especial.

A atividade gerou impacto positivo na aprendizagem e no engajamento dos alunos, como relatam os próprios estudantes:

Leticia Ribeiro Lima Miguel, 3ª série do Ensino Médio: “Apresentei, foi divertido.”

Natanael dos Santos Dias, 3ª série 3ª série do Ensino Médio: “Foi legal. Eu gostei.”

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