A Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio (EEEFM) Domingos José Martins, localizada em Marataízes, desenvolveu um projeto artístico-literário que uniu leitura, interpretação e criação visual a partir de contos africanos. A ação foi orientada pela professora de Arte Janaína Layber e envolveu estudantes dos 7ºˢ e 8ºˢ anos do Ensino Fundamental, que traduziram as narrativas em pinturas produzidas diretamente em tecido, resultando em uma exposição aberta à comunidade escolar.

A proposta teve como objetivo ampliar o repertório cultural dos estudantes, promovendo o diálogo entre literatura e artes visuais, além de incentivar reflexões sobre diversidade, identidade e pertencimento. Por meio da leitura de contos tradicionais, os alunos pesquisaram elementos simbólicos presentes nas histórias, analisaram personagens, cenários e temas como coragem, astúcia, amizade e valores morais presentes nas narrativas africanas.

Após a etapa de leitura e dramatização dos textos, cada grupo selecionou um conto para reinterpretar artisticamente. Utilizando técnicas de pintura em tecido, os estudantes transformaram suas leituras em painéis coloridos, explorando composição, expressão e significado simbólico das cenas representadas.

Segundo a professora Janaína Layber, o projeto ampliou a compreensão dos estudantes sobre diferentes formas de narrar e expressar cultura: “Quis que eles entendessem que contar uma história também pode ser pintar — e que, ao traduzir palavras em cores e formas, eles estariam carregando significado cultural. A pintura em tecido permite uma materialidade diferente: o pano vira suporte de memórias e trajetórias.”

Para os alunos, a experiência também foi marcante. A estudante Luna Soares Marvilla, do 7º ano, destacou como o processo criativo contribuiu para seu aprendizado: “Quando li o conto, imaginei as cores do personagem. Pintar foi como colocar a história para viver. Aprendi a usar a tinta sem borrar o tecido e a respeitar o que a história quer dizer.”

Os painéis produzidos foram expostos no corredor principal da escola, acompanhados dos textos impressos em TNT, permitindo que toda a comunidade escolar conhecesse as narrativas que inspiraram as obras. O projeto fortaleceu o trabalho em grupo, ampliou o repertório literário e artístico dos estudantes e valorizou a autoestima dos participantes, que se reconheceram como autores de criações visíveis e significativas dentro do ambiente escolar.

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