A Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio (EEEFM) Geraldo Costa Alves, localizada em Vila Velha, realizou, na última quarta-feira (27), a culminância do projeto “O Sistema Numérico Guarani e suas Conexões Matemáticas”, desenvolvido com estudantes das 2ª séries do Ensino Médio.

O trabalho partiu do tema integrador “Povos e Comunidades Tradicionais”, proposto pela Rede Estadual, com foco no letramento indígena. O objetivo foi possibilitar aos alunos reflexões sobre os cerca de 305 povos indígenas existentes no Brasil, destacando os saberes matemáticos do povo Guarani, em consonância com a proposta pedagógica das Conexões Matemáticas e da Educação para as Relações Étnico-Raciais (Erer).

Durante o percurso formativo, os estudantes participaram de diversas atividades, como análise de conceitos, pesquisas no site do Governo Federal sobre a diversidade indígena, estudo textual sobre os povos Guarani e Tupiniquim no Espírito Santo e palestras especializadas. Um dos destaques foi a apresentação da professora doutora da Ufes, Aline Jaxuca, sobre o Sistema de Numeração Guarani.

A experiência possibilitou compreender a contagem Guarani a partir de grupos de cinco elementos, vinculada ao cultivo da mandioca. Nesse contexto, a prática de contabilizar os pequenos nós do caule da planta revela como a matemática indígena está relacionada ao cotidiano e à sobrevivência.

A culminância contou com a produção e exposição de painéis informativos decoloniais, elaborados pelos próprios alunos, valorizando a diversidade dos povos indígenas e promovendo o respeito à pluralidade cultural do Brasil.

Segundo a equipe escolar, o projeto mostrou a importância de olhar para outros sistemas de contagem que não apenas o indo-arábico, compreendendo que diferentes culturas desenvolveram formas próprias de medir, comparar, generalizar e resolver problemas de sua realidade.

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