A Escola Estadual de Ensino Médio (EEEM) Dr. Silva Mello, localizada em Guarapari, realizou, na última quinta-feira (25), uma atividade de preparação para a 2ª edição da Avaliação de Monitoramento da Aprendizagem (AMA) com estudantes da 3ª série do Ensino Médio.

A ação, intitulada “Super AMA Bros”, foi desenvolvida pela professora de Matemática Renata Fagundes Araujo Rodrigues, com apoio do Professor Coordenador de Área (PCA), André dos Santos, e do Professor Coordenador de Inovação (PCI), Sulimar Gomes Silva.

A proposta utilizou gamificação para revisar descritores de Matemática trabalhados na avaliação. A atividade foi organizada no auditório da escola e reuniu cerca de 140 estudantes, em um formato de aulão com desafios projetados no telão.

Durante a dinâmica, os alunos resolveram questões relacionadas aos descritores previstos para a AMA, com pontuação, participação em grupo e elementos visuais inspirados no universo dos jogos. A estratégia buscou reduzir a tensão associada à avaliação e estimular a colaboração entre os estudantes durante a resolução das atividades.

Segundo a professora Renata Fagundes Araujo Rodrigues, o objetivo foi trabalhar a Matemática de forma mais acessível aos estudantes. “Eu queria que eles entrassem na semana da AMA sem o peso do medo da Matemática, mas com a confiança de quem sabe enfrentar desafios. Trazer o universo do jogo para o telão do auditório transformou a revisão dos descritores em uma jornada”, afirmou.

De acordo com o PCI Sulimar Gomes Silva, a ação integrou gamificação e intencionalidade pedagógica. “O aulão Super AMA Bros reflete a cultura de inovação no cotidiano escolar. A proposta uniu o uso do auditório, a participação das turmas da 3ª série e o storytelling aplicado à revisão dos descritores”, destacou.

Para a estudante Gabriela Santos Figueredo, a metodologia contribuiu para tornar a aula mais participativa. “Eu gostei muito da aula, pois ela utilizou uma metodologia ativa, diferente das aulas tradicionais. A forma como a aula foi realizada foi mais descontraída e participativa, fazendo com que os alunos se sentissem mais envolvidos”, relatou.

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