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Escola de Montanha transforma revisão para avaliação em competição de Língua Portuguesa

Publicado em: 25/06/2026 16h42
Escola de Montanha transforma revisão para avaliação em competição de Língua Portuguesa

O Centro Estadual de Ensino Fundamental e Médio em Tempo Integral (CEEFMTI) Professor Elpídio Campos de Oliveira, em Montanha, desenvolveu a atividade "Liga dos Mestres da Língua Portuguesa" com estudantes da 1ª série do Ensino Médio. A ação utilizou elementos de gamificação para revisar os descritores da disciplina em preparação para a Avaliação de Monitoramento da Aprendizagem (AMA) do 2º trimestre.

Realizada na última segunda-feira (22), a prática foi idealizada pela professora de Língua Portuguesa Joziane Santos Cecilio, com apoio do Professor Coordenador de Inovação (PCI), Thiago Araújo Dantas. A proposta integrou desafios, sistema de pontuação, ranking, controle de tempo por ampulhetas e um site desenvolvido especialmente para acompanhar as etapas da atividade.

Os estudantes foram organizados em equipes e participaram de uma competição acadêmica baseada em questões selecionadas do Portal de Questões da Sedu, contemplando habilidades previstas na Matriz de Referência de Língua Portuguesa para a 1ª série do Ensino Médio. Além da resolução das questões, a dinâmica contou com desafios interativos, como soletrando e anagramas.

Para a professora Joziane Santos Cecilio, a gamificação tornou o processo de aprendizagem mais significativo. “A Liga dos Mestres da Língua Portuguesa transformou a preparação para a AMA do 2º trimestre em uma experiência mais motivadora e significativa. Por meio da gamificação, foi possível ampliar o interesse e o engajamento dos estudantes, além de identificar habilidades já consolidadas e aquelas que ainda precisam ser fortalecidas”, destacou.

O estudante João Pedro Jesus Dias também avaliou positivamente a experiência: “Eu gostei muito da atividade, porque a aula ficou diferente e mais animada. Os desafios e a competição entre os grupos fizeram a gente participar mais, conversar sobre as questões e prestar atenção nos textos. Também ajudou a entender melhor os conteúdos e a perceber o que já sabíamos e o que ainda precisamos melhorar para a AMA.”


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