A Escola de Ensino Fundamental e médio (EEEFM) Hildebrando Lucas, localizada em Vitória, promoveu nas última quarta (29) e quinta-feira (30), uma programação cultural voltada a literatura e a arte. As atividades envolveram estudantes do Ensino Médio dos turnos matutino e noturno, com apresentações poéticas, participação de escritores e encenação teatral.

Na noite do dia 29, os estudantes das turmas de 1ª, 2ª e 3ª séries do Ensino Médio acompanharam a apresentação do monólogo “Vozes”, idealizado e encenado pelo ator, professor e pedagogo Anderson Soares de Souza, na biblioteca da escola. O espetáculo reuniu textos de autores como Clarice Lispector, Fernando Pessoa e Conceição Evaristo, combinando interpretação, expressão corporal e recursos sonoros para aproximar os alunos da literatura por meio da linguagem teatral. A sonoplastia foi conduzida por Deivid Walace Baptista.

A atividade também contou com a participação dos escritores Vitor Vogas, que compartilhou experiências sobre o processo de criação de seu livro “Irmãos de Leite”, e Ruy Perini, que realizou a leitura do poema “Navio Negreiro”, de Castro Alves. A programação incluiu ainda vídeos da poetisa Suely Bispo declamando obras autorais relacionadas à Consciência Negra, promovendo reflexões sobre identidade, ancestralidade e representatividade.

Já na manhã do dia 30, em celebração ao Dia Nacional da Poesia, estudantes das três series do Ensino Médio participaram de uma programação mediada pelo professor de Língua Portuguesa Ricardo Costa Salvalaio, com coordenação pedagógica de Anderson Soares de Souza. Durante o evento, os alunos declamaram poemas e homenagearam autores como Adélia Prado, Cora Coralina, Elisa Lucinda, Carlos Drummond de Andrade e Carolina Maria de Jesus.

Segundo o professor Ricardo Costa Salvalaio, as experiências proporcionaram aos estudantes uma oportunidade de vivenciar a literatura para além dos conteúdos trabalhados em sala de aula. “O projeto conectou nossos jovens a escritores contemporâneos e clássicos, transformando a poesia em uma ferramenta viva de expressão, oralidade e reflexão crítica sobre temas essenciais como a Consciência Negra”, destacou.

Para a Escola, as atividades contribuíram para ampliar o repertório literário dos estudantes, estimular a leitura e desenvolver habilidades de oralidade e expressão.

A programação também fortaleceu o contato com diferentes manifestações artísticas e demonstrou como a literatura e o teatro podem contribuir para a formação crítica, cultural e humana dos jovens.

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