Estudantes da Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio (EEEFM) Presidente Getúlio Vargas, localizada em Cachoeiro de Itapemirim, participaram, nessa terça-feira (16), de uma atividade experimental de Física intitulada “Desafio do Carrinho Veloz”.

A ação foi desenvolvida pelo professor Dimas Pazini Alves com turmas do Ensino Médio em Tempo Integral. A proposta teve como objetivo trabalhar a relação entre energia potencial gravitacional e energia cinética por meio de experimentos com carrinhos, rampas de madeira e diferentes massas.

Durante a atividade, os estudantes foram organizados em grupos e investigaram como a altura da rampa e a massa do carrinho influenciam a distância percorrida após a descida. Para isso, formularam hipóteses, realizaram medições, registraram dados em tabelas e analisaram os resultados obtidos.

A investigação foi dividida em duas etapas. Na primeira, os grupos observaram a influência da altura da rampa sobre a distância percorrida pelo carrinho. Na segunda, analisaram o impacto do aumento da massa, utilizando borrachas acopladas ao veículo.

Ao final da atividade, as equipes participaram de um desafio em que escolheram a altura da rampa e a quantidade de massa adicional para tentar alcançar a maior distância possível. Antes da tentativa oficial, os estudantes justificaram suas escolhas com base nos conceitos de conservação e transformação de energia.

Segundo o professor Dimas Pazini Alves, a prática contribuiu para aproximar os estudantes da investigação científica. “Quando os alunos observam os fenômenos acontecendo diante deles, conseguem compreender melhor conceitos que muitas vezes parecem abstratos apenas na teoria. Além disso, desenvolvem habilidades de observação, argumentação e análise de dados”, destacou.

A atividade favoreceu a participação dos estudantes, o trabalho colaborativo, a formulação de hipóteses e a tomada de decisões com base em evidências. Também contribuiu para a compreensão dos conceitos de energia potencial gravitacional, energia cinética e método experimental.

Para a estudante Anna Karolina Carvalho Aquino, a aula apresentou uma forma diferente de estudar Física. “Achei a aula interessante e criativa, sendo uma maneira diferente de aprender a Física”, relatou.

A estudante Julia Souza Brandão destacou a relação entre teoria e prática. “Achei a aula interessante e criativa, onde podemos relacionar a teoria com a prática”, afirmou.

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