Estudantes do Atendimento Educacional Especializado (AEE) do Centro Estadual de Ensino Fundamental e Médio em Tempo Integral (CEEFMTI) Elisa Paiva, localizado em Conceição do Castelo, desenvolveram o jogo de trilha educativo “Caminho da Independência”.

A atividade foi realizada na última sexta-feira (26) e teve como objetivo trabalhar conteúdos relacionados à Independência do Brasil de forma prática e participativa. A proposta envolveu pesquisa, elaboração de perguntas e respostas, planejamento do jogo, definição de regras, escolha do formato e confecção das peças.

Durante o processo, as estudantes atuaram em diferentes etapas da construção do jogo, desenvolvendo habilidades como atenção, memória, organização, planejamento, cooperação e comunicação. A atividade também buscou fortalecer a autonomia e o protagonismo das alunas, respeitando o ritmo de aprendizagem de cada uma.

O projeto contou com o uso de Chromebooks e impressão 3D para a produção de componentes do jogo. Após a elaboração, o material foi utilizado como recurso de revisão de conteúdo em sala de aula, em parceria com o professor de História Paulo Alexandre Novo, envolvendo também os demais estudantes da turma.

Segundo a professora do AEE, Vanessa Manhoni, a proposta permitiu que as estudantes participassem ativamente da construção do conhecimento. “Quando os estudantes deixam de ser apenas receptores e passam a ser protagonistas da aprendizagem, o conhecimento ganha outro significado. Ver as alunas pesquisando, criando perguntas, planejando e construindo o jogo foi a confirmação de que a aprendizagem acontece de forma mais profunda quando é vivida na prática”, destacou.

Para a estudante Adrielly Busato Correa, a atividade contribuiu para compreender melhor o conteúdo. “Foi muito diferente aprender assim. A gente não ficou só ouvindo a matéria, a gente construiu o jogo, pesquisou e jogou depois. Isso ajudou muito a entender o conteúdo e ficou mais fácil de lembrar. Além disso, trabalhar em grupo e ver o jogo pronto deu orgulho do que a gente fez”, relatou.

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