A Secretaria da Educação (Sedu), por meio do Centro de Formação dos Profissionais da Educação do Espírito Santo (Cefope) e da equipe do Programa Escola do Futuro, realizou, entre esta terça-feira (16) e quinta-feira (18), o 2º Workshop de Metodologias Inovadoras.

A formação foi voltada aos Professores Coordenadores de Inovação (PCIs), Professores Coordenadores de Área (PCAs) e supervisores escolares das Escolas do Futuro em processo de certificação. A ação teve como objetivo promover a formação continuada e o desenvolvimento profissional dos participantes, por meio da vivência de metodologias inovadoras.

Durante o workshop, os profissionais participaram de oficinas sobre Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP), Jigsaw, Roleplaying e Gamificação. As atividades foram organizadas para possibilitar a experimentação das metodologias, a troca de experiências e a reflexão sobre estratégias pedagógicas que podem ser aplicadas nas unidades escolares.

A proposta também buscou fortalecer a atuação dos PCIs, PCAs e supervisores no acompanhamento aos professores regentes, contribuindo para o desenvolvimento de práticas voltadas ao protagonismo estudantil, à cultura digital e à construção coletiva do conhecimento.

De acordo com a gerente do Cefope e representante do Programa Escola do Futuro, Karina Garcia Alves Zago, o workshop contribuiu para ampliar o repertório dos profissionais que atuam na articulação do programa nas escolas.

“O 2º Workshop de Metodologias Inovadoras consolidou-se como um espaço para valorizar e fortalecer os profissionais que articulam o Programa Escola do Futuro nas unidades escolares. Ao vivenciarem oficinas práticas de metodologias ativas, os PCIs, PCAs e supervisores ampliaram seus repertórios para atuar junto aos professores regentes”, destacou.

Para o Professor Coordenador de Inovação da Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio (EEEFM) Horácio Plínio, em Bom Jesus do Norte, Rômulo de Freitas Sousa Santos, a formação favoreceu a troca de saberes entre os participantes.

“O encontro contou com formações dinâmicas e interativas, que permitiram trocas de experiências sobre metodologias ativas entre PCIs, PCAs e supervisores”, afirmou.

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